单片机课程设计指导书精选.doc

《单片机原理及应用课程设计》指导书 使用班级： 编 写：高玉芹 陈奎 电子信息科学与技术教研室 2012年5月一、课程设计目的 《单片机原理及应用》是一门技术性，应用性、实践性很强的学科。课程设计是学好本门课程的又一重要实践性教学环节，课程设计的目的和任务就是配合单片机的教学和平时实验，以达到巩固消化课程的内容，进一步加强综合应用能力及单片机应用系统开发和设计能力的训练，启发创新思维，使之具有独立单片机产品和科研的基本技能，是以培养学生综合运用所学知识的过程，是知识转化为能力和能力转化为工程素质的重要阶段。VB6.0（或VC）环境下设计通信界面，利用通信控件MSCOMM编写通信程序，实现数据的发送、接收和显示功能。 题目7：现代交通灯的设计 设计任务： 1、设计一款带左转、直行和右转三种通行绿灯的交通灯系统，参见事物效果图 2、带紧急按钮功能，当紧急按钮按下时，所有方向均亮起红灯 3、夜间运行模式按钮，按下时，所有方向黄灯闪烁 4、*可在线更改红绿灯等待间隔时间 5、*实现显示倒计时功能 设计提示： 1、Proteus里的traffic模块为传统交通灯模型（只有红、绿和黄三色）； 现可用单管LED或点阵LED来取代左右转指示或直行指示 2、实物效果图： 题目8：波形发生器的设计 设计任务： 1、设计一款能产生3种以上波形的波形发生器； 2、设计波形选择按钮，实现对波形的选择； 3、LED或LCD显示波形代码（如1为正弦波，2为方波…）×4键盘，10个数字键设定电机转动步数。 2、4个命令键控制电机启动、停止、正转和反转。 3、选择通过单片机的P1 口控制步进电机的控制端，使其按一定的控制方式进行转动。2. 采用双四拍（AB→BC→CD→DA→AB）方式、单四拍（A→B→C→D→A）方式和单双八拍（A→AB→B→BC→C→CD→D→DA→A）方式编程，控制步进电机的转动方向和转速七、主要参考资料： [1] 林志琦.基于Proteus的单片机可视化软硬件仿真[M].北京:北京航空航天大学出版社,2006.9 [2] 周润景,张丽娜.基于PROTEUS的电路及单片机系统设计与仿真[M].北京:北京航空航天大学出版社,2006.5 [3] 张靖武,周灵彬.单片机系统的PROTEUS设计与仿真[M].北京:电子工业出版社,2007.4 [4] 周润景,张丽娜.PROTEUS入门实用教程[M].北京:机械工业出版社,2007.9 [5] 戴俊峰.嵌入式系统大屏幕LED点阵显示器[J].现代电子技术,2004,27(19):68-89,72. [6] 冯寿鹏.基于嵌入式系统的LED信息显示技术研究[J].现代电子技术,2005(1):15-47. [7] 楼然苗,李光飞.51系列单片机设计实例[M].北京:北京航空航天大学出版社,2003.3 [8] 楼然苗,李光飞.单片机课程设计指导[M].北京:北京航空航天大学出版社,2007.7 [9]. 贾东耀，汪仁煌. 数字温度传感器在仓库温度检测系统的应用[J]. 传感器世界，2001（12）. [10] DALLAS DS18B20数据手册［Z］.http：// [11] 付旭,方康玲.利用VB6.0实现PC机与单片口通讯[J].微计算机信息,2002,18(10):30-31 [12] 李江全,张丽,岑红蕾.Visual Basic串口通信与测控应用技术实战详解[M].北京:人民邮电出版社,2007. [13] 法国Humirel公司.HS1101使用说明手册. [14] 长沙太阳人电子有限公司.SMC1602A LCM使用说明手册.八、参考电路  单片机原理及应用课程设计 任务书（范例，3页） 学 院： 信 电 学 院 专 业： 电子信息工程技术 设计题目： 1、课程设计的内容和要求 内容： 1. 熟悉AT89C51/52单片机的硬件资源 2. 掌握Keil μVision 单片机集成开发环境的使用，掌握 C/ASM程序的编辑、编译、调试、仿真的方法。 3. 掌握双机串行通信的基本原理。 4. 了解双机串行通信在实际生活中的应用。 要求： 在Keil μVision 单片机集成开发环境下实现信号的发送和信号的接收。 编写完整单片机C51程序，生成HEX文件。 绘制PROTEUS单片机仿真软件，实现Keil μVision和PROTEUS单片机联合调试和仿真。 根据实际工业仪表、仪器的工作功能和流程，在完成基本要求的情况下适当增加软件、硬件功能。（提高要求） 2、主要参考文献 1.谢维成等.单片机原理与应用及C51程序设计.北京：清华大学出版社，2006 2.谭浩强.C程序与设计