师德师风教育专题讲座22.ppt

加强师德师风教育的必要性、重要性 教育局2016年工作计划里，特别提出要强化队伍建设，立足教育现代化，建设一支现代化的高素质的教师队伍 。下发了关于师德师风专项整治与严禁有偿家教的整治方案 。 为什么要加强师德学习 一、师德的内容 一、师德的内容 一、师德的内容 （三）什么是师德 师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 一、师德的内容 一、师德的内容 中小学教师职业道德诚信十条 一、遵规守纪，依法执教 　　 二、忠于职守,爱岗敬业 　 三、为人师表，言行一致 　　 四、勤奋学习，严谨治教 五、廉洁从教，乐于奉献 六、团结协作，相互尊重 　　 七、热爱学生，真情育人 八、尊重家长，真诚服务 　　 九、公正评价，平等待人 十、注重修养，自警自励 ? 二、师德的现状 三、我们如何践行师德 有人为教师分了五个层次 四、师德的提升 没有爱就没有教育（一） 有人说，学生的心田是一块奇怪的土地，你播种思想；它收获行为；你播种行为，它收获习惯；你播种习惯，它收获性格；你播种性格，它收获命运。教师，特别是班主任应该学会播种。 教师、班主任工作应该具备六心：爱心、热心、细心、耐心、慧心、恒心。六心的种子就是一个真心 （二）没有责任就办不好教育 人民教师是“太阳底下最光辉的职业”。 “我是老师”，一句普普通通的话，但它掷地有声！ 当代教师至少面临三项主要责任： 岗位责任 社会责任 国家责任 人民教师有两层深刻的含义： 第一是为人民服务的教师 第二是让人民满意的教师 师能是师德的支撑 师能－不可获缺的师德支撑 师能要点： 以高度的创造性精神为主要内容的教育能力 通才型的知识广度和知识深度 精湛高超的专业水平与本领 健全、向上的心里素质与良好的行为方式 要提高师能就要—虚心学习、创新学习，终身学习 学高为师，身正为范 教师的习惯 习惯于欣赏与赞美学生，习惯于尊重与关怀学生，习惯于帮助与激励学生；习惯于与同事相互理解与支持，习惯于与同事交流与合作，习惯于与同事研究与探究；习惯于拓展教材，习惯于引导学生在接受知识的基础上尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动；习惯于多读书、勤思考、善积累、重反思…… 有人说，习惯成就人生；也有人说，习惯决定成败。 在教育中人们特别注重培养学生良好的学习习惯、生活习惯。但一个同等重要的问题被忽略了，那就是教师的习惯养成问题。 做最好的自己，让优秀成为一种习惯！ * * 遵纪守法，加强师德 师风教育 师德讲座 安塘中心小学 肖志辉 2016、5 教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。 前任国务院总理温家宝到北京市第三十五中学调研时的讲话 （一）我们先来看看什么是“师”？ ????? “师”有下面的一些含义： 1、称某些传授知识技术的人：教师/师傅/导师。 ????? 2、学习的榜样，借鉴：前事不忘后事之师。 ?? ???3、掌握专门学术或技艺的人：工程师/技师/医师。 ????? 4、对和尚的尊称：法师/禅师。 ????? 5、指由师徒关系产生的：师母/师弟/师兄/师姐/师妹。 ????? 6、仿效；学习???? ? 师的含义中包含的元素： 受尊重的 做表率的 有能力的 （二）什么是“德”？ ?????“德” 主要是有下面的两种含义： ????1、道德；品行；政治品质。 ????2、恩惠。 ?? 我们一般所说的德，主要是指内心的情感或者信念。用于人伦，则指人的本性、品德。“德”的本意就是恪守道德规范者的“操守”与“品行”。德，又叫做德行。据《周礼 地官》解释：德行，内外之称，在心为德，施之为行。德高则望重，行端令人敬。 中小学教师职业道德规范 关爱学生 爱国守法 教书育人 为人师表 终身学习 爱岗敬业 教育部2008年修订 教师的师德现状与困惑 ? 1、职业倦怠，固步自封，懒于学习，自甘落伍。 ??2、不尊重学生和家长、侮辱体罚学生。 ??3、职业理想与价值观改变，工作不安心。 ??4、心胸狭小，斤斤计较于个人利益，不善于团结合作。 5、热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开办午托班、补习班等违纪行为 。 勤业----尽责之展现 敬业----明责之源泉 精业----履责之依托 知责任 明责任 负责任 尽责任 ?? 能 师：培养能力