《编写故事》。本次表达可以用词语编写故事,也可以根据.docVIP

　长春版小学语文三年级下册的第四板块的书面表达《编写故事》。本次表达可以用词语编写故事，也可以根据漫画编写故事。既可以充分地想象，也可以结合生活实际去写。培养学生从漫画中提炼习作素材的能力，也给学生提供了一个应用词语的实践机会，锻炼学生的想象力，培养学生的表达能力。　　根据《新课程标准》、长春版教材的编排特点、本班学生习作能力我确立了本课的教学目标：　　　1、学会选取习作素材。　　　2、能够根据漫画或特定的词语提示，通过想象编成一个完整的故事。　　　3、发挥学生的想象力，培养学生的表达能力。　　《新课程标准》中指出：“中年段在习作教学中，要重视培养学生习作的兴趣，调动学生观察和积累习作素材的积极性，从丰富的自然界和社会生活中选取自己熟悉的材料，写“放胆文”因此我确定的本次作文的　　重点是：能够选取漫画或特定的词语提示，结合生活实际，通过想象编成一个完整的故事。　　难点是：结合生活实际，发挥想象，大胆表达。　　教法与学法在教学中我运用多媒体手段，努力激发、鼓励学生自觉主动参与表达，使其自身的表达能力在探究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高与发展，从而体会到表达的快乐，培养他们自主、自信的学习品质。在课堂中我综合了观察法、谈话法、讨论自主学习与合作探究的教学方式等来引导学生表达、讨论、交流。　　在本课的教学中我采用了自主学习、合作探究的教学方式，为学生营造一个新型良