四年级语文上册全册教案精选.doc

学校四年级语文上册全册教案 一、教材简析 本册教材共分八组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按照专题编组，涵盖八个专题，分别是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长故事）还安排了综合性学习。每组开头的导语点明本组的专题，并揭示学习要求，每组有三至五篇课文组成。课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后面有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有八篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在八个语文园地中各安排两次，两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。本册要求认识200个字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，再课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中二、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。三、 1观 潮-------2课时 2雅鲁藏布大峡谷-----1课时 3鸟的天堂-------2课时 4火烧云----1课时 口语交际?习作一-----3课时 第二单元总计9课时 5古诗两首-----2课时 6爬山虎的脚-----2课时 7蟋蟀的住宅----2课时 8世界地图引出的发现-----1课时 口语交际?习作二----4课时 第三单元总计10课时 9巨人的花园 10幸福是什么 11去年的树 12小木偶的故事 口语交际?习作三-----3课时 第四单元总计10课时 13白 鹅-----2课时 14白公鹅-----1课时 15猫----2课时 16母 鸡-----1课时 口语交际?习作四-----4课时 第五单元总计9 17长 城-----2课时 18颐和园-----2课时 19秦兵马俑----1课时 口语交际?习作五-----5课时 第六单元总计10 20古诗两首-----2课时 21 搭 石-----2课时 22跨越海峡的生命桥----2课时 23卡罗纳-----1课时 24给予是快乐的-----1课时 口语交际?习作六-----4课时 第七单元总计10 25为中华之崛起而读书----2课时 26那片绿绿的爬山虎---2课时 27乌 塔----1课时 28尺有所短 寸有所长-----1课时 口语交际?习作七-----4课时 第八单元总计12课时 29呼风唤雨的世纪----2课时 30电脑住宅-----1课时 31飞向蓝天的恐龙----3课时 32飞船上的特殊乘客-----2课时 口语交际?习作八-----4课时 2016—2017学年第一学期语文教学进度表 周次 日期 教学内容 课时 1 9.7—9.11 1观潮（2课时）?2*雅鲁藏布大峡谷（1课时）? 3鸟的天堂（2