在实践中追求和发展真理.ppt精选.ppt

1976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现了奇特的化学元素。 1996年美国宇航局的“火星全球调查者号” 发射，科学家们意识到火星表面下可能有水。 目前，美国的两个火星探测器仍在火星轨道工作；另外，欧洲发射 了“火星快车”探测器。 人们对火星的认识由不知到知,由浅到深的认识.这说明了什么呢?? 人类对火星的认识还会发展吗？ 为什么？ （2）认识具有无限性 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 人类认识无限发 展 认识的对象(物质世界) ————无限变化 每个时代、每个人的认识是有限的、发展的， 构成了整个人类的认识发展的无限性。 因此，追求真理是一个永无止境的过程。 (3)、 认识具有上升性（真理是不断向前发展的） 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升的 （1）认识具有反复性 （2）认识具有无限性 （3）认识运动是一种波浪的 前进或者螺旋的上升（上升性） （三） 追求真理是一个过程 哲学原理： 1.真理具有客观性、真理是有条件的和具体的。 方法论：要使主观与客观、理论与实践做到具体的历史的统一 2.人的认识具有反复性、无限性和上升性。 方法论： 要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 （1）认识具有反复性 （2）认识具有无限性 （3）认识运动是一种波浪的前进 或者螺旋的上升（上升性） 真理是具体的有条件 真理都是有条件的 (有适用条件和范围) 真理都是具体的 (都是相对于特定的过程的， 主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一) 真理与谬误相伴而行 (超出历史条件、 - 不切实际运用于另一条件，就成为谬误。) 真理是客观的 真理的含义： 真理最基本的属性是客观性 （真理反映的内容、检验标准是客观的） 真理只有一个，真理面前人人平等 追求真理是一个过程 判断题： 1、真理是有用的，有用的观念就是真理。 2、多数人的意见就是真理。 3、真理是人们对事物及其规律的反映。 4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践的两次反复就能完成。 5、追求真理是一个永无止境的过程。 6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。 × × × × √ × 选择： 蟾蜍有毒，蟾衣却可入药。某青年偶然看到了蟾蜍蜕皮的过程，于是开始了巧获蟾衣的探索。经过反复观察、实验、总结，发现蟾蜍蜕皮是其生长过程的自然现象，一般在黑夜发生，过程很短，然后马上吃掉；还发现蟾蜍的眼睛只对运动的物体敏感。根据这些情况，他发明了通过控制光线、在水中获取、用光照引吸幼虫喂养等技术获取蟾衣的方法，终于闯出了低成本、省劳力、不破坏生态平衡且有巨大经济效益的致富之路。巧获蟾衣的过程体现了 ①一个正确认识的获得需要多次反复的认识过程 ②发挥主观能动性是认识和利用规律的条件 ③人在自然和社会规律面前是自由的 ④人在自然和社会规律面前是不自由的 A．①③ B．①② C．②④ D．①④ B 2.“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这表明 A. 书本知识比亲身实践更为重要 B．实践是获得知识的唯一途径 C．实践是检验认识真理性的标准 D．书本知识要和具体实践结合 D 3.下列词语中符合认识运动反复性和无限性 的是 A.一概而论 B.千虑一得 C.百感交集 D.三人成虎 三角形内角之和等于180度，这是几何之父——古希腊数学家欧几里得（约公元前330-275年）提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。但是，随着航海事业的发展和人们对球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。 19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792——1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。 德国数学家黎曼（1826——1866）提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。 * * （1）实践是认识的来源 （2）实践是认识发展的动力 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 （4）实践是认识目的和归宿 ２、实践是认识的基础 复习 一、人的认识从何而来 １、实践及其特点 （1）实践的含义： （2）实践的基本特征： (３) 实践的基本形式 实践与认识的辩证关系原理 世界观 方法论 ①实践是认识的来源。 ①要求我们要坚持实践第一的观点， - 积极投身实践。 ②实践是认识发展的动力。 ④实践是认识的最终目的和归宿。 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。 ②用科学理论指导实践。 实践