河北省邯郸市魏县八年级数学上册 11.1.1 三角形的边教案 （新版）新人教版.docVIP

11.1.1三角形的边 教学目标 ??1.认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形. ??2.经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系. ??3.懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题. ??4.帮助学生树立几何知识源于客观实际,用客观实际的观念,激发学生学习的兴趣. 重点、难点 ??重点: ??1.对三角形有关概念的了解,能用符号语言表示三条形. ??2.能从图中识别三角形. ??3.通过度量三角形的边长的实践活动,从中理解三角形三边间的不等关系. ??难点: ??1.在具体的图形中不重复,且不遗漏地识别所有三角形. ??2.用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形. 教学过程 一、看一看 ??1.投影:图形见章前P1图. ??教师叙述:?三角形是一种最常见的几何图形之一.(看条件许可,?可以把古埃及的金字塔、飞机、飞船、分子结构……的投影,给同学放映)从古埃及的金字塔到现代的飞机、上天的飞船,从宏大的建筑如P68-69的图,到微小的分子结构,?处处都有三角形的身影.结合以上的实际使学生了解到:我们所研究的“三角形”这个课题来源于实际生活之中. ??学生活动:(1)交流在日常生活中所看到的三角形. ??(2)选派代表说明三角形的存在于我们的生活之中. 2