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高中物理教学如何帮助学生构建物理概念和规律 宾阳县高级中学 陆锡杰 物理概念和物理规律在高中物理学习中处于核心地位，对物理概念和规律的理解决定了学生的学习效果，它们是中学物理入门的第一步。如果把中学物理这门科学比作高楼大厦，那么物理概念和物理规律就是构成这座大厦的砖石和钢筋框架。怎样才能使学生们透彻理解物理概念和规律，　一、学生在学习物理概念和规律中存在的不足　　1．只背公式或只从数学角度理解物理公式，不理解其含义和条件　　如力学中，速度、平均速度、加速度的定义式，电学中有关电定义式=U/I、这些公式都能计算相对应的物理量，但不能只从数学角度理解这些公式。讲解这些公式，我的看法是可以复习初中的密度公式，因为学生对物体的密度有比较好的感性认识，这时再教物理量的定义方法——比值法，学生就比较好接受。　2．只记结论，不注意物理过程　　现举两道习题说明。 　　例一：球以m/s的速度水平飞向，碰到经0.1s后以8m/s的速度沿同一直线反弹回来，求球在与碰撞过程中的平均加速度。　　刚进高一的同学在做这题时对0.1s的过程是理解不到位的，有的同学认为末速度为0m/s,有的同学认为末速度为8m/s，而少数知道-8m/s也是糊里糊涂对的。　　例二：关于物体的加速度，下例说法正确的是A.加速度越大，物体速度变化越快；　　B.加速度越大，物体速度变化越大；　　C.加速度越大，物体运