基因在染色体上和伴性遗传高中生物课件精选.ppt

同源区段 非同源区段 非同源区段 Ⅱ Ⅲ I I Y X 位于性染色体上的基因在遗传上有何特点？ 伴X染色体隐性或显性遗传 伴Y染色体遗传 X和Y染色体模式图： 位于非同源区段的这三种伴性遗传分别有何特点？ （一）伴X染色体隐性遗传病——实例：红绿色盲 1.男患者多于女患者 2.隔代交叉遗传 3.女患者的父亲和儿子一定患病 据图自主归纳其遗传特点： 典型家系图 考点2.伴性遗传的类型及特点 正常男性 正常女性 色盲男性 色盲女性 【思考1】：从基因型角度考虑，为什么男病多于女病？ ①红绿色盲女XbXb，男XbY，即男性只要有一个Xb就患病， 女性有两个Xb同时出现才患病。 ②也可从婚配的6种方式来推导： XBXB XBY x 1 2 3 5 4 6 XBXb XBY x XbXb XBY x XBXB XbY x XBXb XbY x XbXb XbY x 无色盲 男：50％ 女：0 男：100％ 女：0 男：50％ 女：50％ 都色盲 无色盲 【思考2】：你是如何理解“隔代”与“交叉”的？ 男性色盲基因只能传给女儿并通过女儿传给他的外孙（即男→女→男）。这种传递特点，在遗传学上叫做隔代交叉遗传。 XBXb XbY XbY Ⅰ Ⅱ Ⅲ （二）伴X染色体显性遗传病 遗传特点： 1.女患者多于男患者 2.通常具有世代连续性（代代有患者） 3.男患者的母亲和女儿一定患病 教材唯一实例：抗维生素D佝偻病 典型家系图 正常男性 正常女性 患病男性 患病女性 Ⅲ Ⅰ Ⅱ 考点2.伴性遗传的类型及特点 患者全是男性； 只传男不传女； 也叫限雄遗传。 （三）伴Y染色体遗传病——实例：外耳道多毛症 典型家系图 正常男性 正常女性 患病男性 患病女性 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 遗传特点： 考点2.伴性遗传的类型及特点 基因位于位于X与Y染色体的非同源区段，后代患病情况都与性别相关。 能否列举一些杂交组合并分析后代患病情况来说明问题？ 【思考3】若致病基因位于X与Y的同源区段I，其后代 患病情况否与性别无关？ 同源区段 非同源区段 非同源区段 Ⅱ Ⅲ I I Y 由此可见，基因位于性染色体上，性状的遗传都与性别相关联，这种现象就叫做伴性遗传。 例如： XbXb XBYb XbXb XbYB ⅹ XBXb XbYb ⅹ XbXb XbYA 雌全为显，雄全为隐 雌全为隐，雄全为显 芦花鸡的羽毛呈黑白相间、宽窄一致的斑纹状，由位于Z染色体上的芦花基因（B）控制，非芦花鸡羽毛由非芦花基因b控制，请你设计一个杂交实验，使得其子代在雏鸡时期就能根据羽毛来区分性别，实现多养母鸡，多下蛋，从而提高经济效益，应选择怎样的亲本？请画出杂交过程的遗传图解。 ZbW 非芦花 ZBW 芦花 雌性 ZbZb 非芦花 ZBZB ZBZb 芦花 雄性 基因型 表现型 非芦花鸡 芦花鸡 考点3：伴性遗传在实践中的应用 1.根据性状推断后代性别，指导生产实践 ZBW × ZbZb P 配子 ZB W Zb F1 ZBZb ZbW 芦花雌鸡 非芦花雄鸡 杂交过程遗传图解： 芦花雄鸡 非芦花雌鸡 表现型 比例： 1 : 1 近几年设计遗传杂交实验也是常考内容！ 通过设计杂交实验，使得子代能根据性状来区分性别，一般以同型基因型为突破口。 2.推测后代发病率，指导优生优育 红绿色盲男性 红绿色盲女性 正常男性 正常女性 ①性别、性状表现、亲子关系、代数、个体在每一世代中的位置 ②写出图注 遗传系谱图要素： 【典例】小明（男）和小芳是新婚夫妇，小明患红绿色盲，小芳正常，两个人向医生咨询后代患病的概率。医生经过了解得知小芳的外祖父是红绿色盲，其他成员正常，①请建立小芳家族遗传系谱图。 ②预测小明夫妇所生孩子患病的概率。 考点3：伴性遗传在实践中的应用 小芳 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 1 2 1/4 无中生有是 性，有中生无是 性 遗传方式的判断 常染色体隐性遗传病 常染色体显性遗传病 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ １ ６ ３ ４ ５ ２ ７ ８ ９ 隐性遗传看病 ， 无病非伴性 显性遗传看病 ， 无病非伴性 第一步：判断显隐性： 第二步：判断基因所在位置： 隐 显 女 男 父子 母女 ——“排 X 法” 能否确定遗传方式？ 如：若Ⅱ3无携带致病基因，则为 。 若Ⅱ3有携带致病基因，则为 。 无法确定时往往可结合题干的信息： 又如“其中有一种为伴性遗传”…… 伴X染色体隐性遗传 常染色体隐性遗传 遗传系谱题的