教师专业发展与名师成长(学校师范专业公共课).ppt

（二）意义 社会的快速发展教育的不断变革需要教师成为一个自我导向、自我驱动、自我调控的发展者。 (1)教师专业发展规划对教师的发展与成长具有指导作用 )教师专业发展规划可促进教师的反思与行动 (3)教师专业发展的动态规划能满足教师不断发展的需求 项目 内容 自我分析 优势与缺陷、能力、兴趣、需求 环境分析 教育背景、教师专业发展趋势、学校要求、学生需要 专业发展目标 总体目标、阶段目标 专业发展路径 教学、学术、行政或其他路径 行动方案 步骤、策略或措施；时间；条件与资源 教师专业发展规划的框架结构 1．自我分析 自我分析是教师制定专业发展计划的第一步。 “认识自我”包括对自己的能力、兴趣、需要等个性因素进行全面的分析，充分认识自己的优势和劣势；诊断自己存在的问题；寻找自己最擅长的领域和专业发展方向，在最适合自己的领域或空间谋求个人的最大发展；列出自己的成长领域，并确定优先领域。在具体制定自己的专业发展规划时，必须了解自己现有的发展水平，其中最重要的两个方面是：内在专业结构和自我专业发展的意识。 2．环境分析——把握专业发展的方向评估时空环境包括政治、经济、社会、文化因素及可能的发展计划、所需的配合条件等。具体做法是：分析教育的目标和课程改革以及对教师的要求；分析学生的需求及其成长对教师的要求；平衡自身需求、课程改革需求和学生需求三者的关系；认识教育的发展方向与自己