外研版(一起)一上Module2《Unit1What’syourname》说课课件精选.pptx

Module 2 Unit 2 What’s your name? 说课 ;Module 2 　Unit 2 　What’s your name?;技能与知识目标：;3、说教学重、难点：;学习 “Good afternoon.”的用法，一般在中午12点到下午6点间使用。 学习“ What’s your name? ”的用法及用“I’m ... ”回答别人的提问。;5、教学准备:;　　教学有法，但无定法，英语有一句谚语：Education must be fun!根据《英语新课程标准》、学生的认知规律，小学阶段的英语教学应实施“趣味教学”，“以学生为主体，以活动为载体”。 　　本课时我采用情景交际法、提问法，激励法，活动教学法、游戏教学法,歌曲演唱法，做大量的练习巩固法等。并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交际场合，让学生从易到难，由浅入深地练习，再利用游戏、歌曲等手段来实施教学，使英语教学变得生动形象，培养了学生良好的听、说、做、读的能力。;　　教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。 　　我在教学使学生的个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学、变学生被动接受知识的过程为主动学习的过程，多表扬、勤鼓励。同时，我在学法上给予指导，如纠正学生的发音，帮助学生发现问题，分析问题，解决问题，培养学生创新精神，创新能力。 ;四、?说教学过程（Teaching procedure）：;Step 1 Warm-up.（热身）;2、Mr. Li: Hello! Good morning. 　 Ss: Good morning. Mr. Li: What’s your name? Ss: I’m…; 听录音指图片 学生跟读 　　 纠正学生的发音 小组朗读对话 【Purpose:　听，指，说。纠正发音，打好基础。语言教学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句！”让学生学会应用新知。】;【 Purpose1:　对话练习使学生学会了应用新知，同时通过太阳的移动，使学生对morning和afternoon的概念有了更精确的理解。】 【Purpose2: 激烈的竞赛是对课堂新知的巩固，同时通过与同伴的合作，让学生体会合作学习的乐趣，培养学生的团队意识。】 【Purpose3: 利用flash播放课文中的??曲，让学生在轻松、愉快的学习氛围中,复习巩固本课的知识点。】;早上和上午应说：“Good morning .” 下午应说：“Good afternoon.” 对话：What’s your name? I’m ....;;Thank you!