学校文化之校园文化应彰显国学特色_洪健(诉智内参).pdfVIP

观察思考 校园文化应彰显 国学特色 洪 健 【摘 要 】校 园文化建设要体现办学 全 国解放初期 、“文革 ”时期和改革开放 的 学生 的思想 品德课也是七拼八凑 的教材 ， 特 色和 文化氛 围 ，彰显 国学特色 ，对培养 最初 十年 ，中华传统文化 、儒 家思想先后 而国学经典《论语》，无论在治 国、齐家 ，还 青少年品格全面发展有益。 遭遇过数次大劫难 。 是在治学 、养德 、修身方面 ，处处都 闪耀着 【关键词 】校 园文化 ；国学特色 改革开放 以来 的三十年 间 ，我们的社 智慧 的光芒 ，蕴含着人性 的美德 ，这本记 会走 出了过去那种封闭保守 的僵化状态 ， 录孔子言论和与其弟子对话 的书 ，是培养 校 园文化建设是 国内外教育专家潜 由以阶级斗争为纲走 向以经济建设为中 青少年品格全面发展 的最系统 的教材 。 心研究并实施探索 的一个永恒 的课题 ，它 心 ，由计划经济走 向市场经济 ，在各个方 其次 ，青少年是 品格形成的最佳 时 内涵丰富 ，涵盖面广，包含 了学校各项工 面取得了举世瞩 目的成就。随着 中国经济 期 ，复苏儒家文化 ，普及国学教育 ，应该从 作的方方面面 ，但是在校 园文化建设中， 的发展 以及与国 际社会交往 的 日益频繁 ， 祖 国的未来———青少年开始 ，从中小学开 最重要的应该是精神环境和文化氛 围 ，体 中国人越来越迫切需要了解 自己民族 的 始 ，使国民从小就懂得“仁 、义 、礼 、智 、信 ” 现学校 的是办学特色和办学灵魂 。在中 国 历史 ，越来越需要表 明 自己民族所具有 的 这些做人 的基本准则 。《论语》虽然离我们 经济不断发展 ，国力逐步增强 ，国际地位 独特价值 的东西 。于是，复兴传统文化 ，从 年代久远 ，但它精练 ，容易记忆背诵 ，特别 越来越高 的今天 ，校 园的精神环境和文化 传统 中寻找能代表我们 民族 的精神 和文 适合机械记忆力强 的中小学生学习，如果 气氛特别应该体现 民族特色 ，而国学就是 化象征 ，挖掘传统文化及儒家思想 中有价 在记忆背诵 的同时 ，再加上老师 的点拨讲 体现 民族文化特色的重要内容之一 。 值 、有益 的思想资源 ，就成为很 自然 的事 解，督促实行 ，日积月 累 ，养成习惯 ，就会 情 ，这是作为中华 民族 自信和文化 自觉 的 使 自己变得更坦荡 、更奋发 、更仁爱 、更勇 一、校 园彰显国学特色的重要性 一种表现 。“从孔夫子到孙 中山 ，我们应当 毅 、更有智慧 ，从而成为 既有现代人格又 （一）国学是民族文化的“身份证” 给以总结 ，承继这一份珍贵 的遗产 。”（毛 有 中国心灵 的名副其实的“君子”。 国学是中华 民族精神 的活水源头 ，离 泽东语） 开 了国学，中 国人就等于失去 了精神家 （三） 弘扬国学是社会培训机构义不 园。对 中华 民族来说 ，传统文化是中华 民 （二） 国学对培养青少年 品格全面发 容辞的责任 族成为中华 民族 的“身份证 ”和象征 ，是中 展有益 近年来 ，复苏 中国的传统文化 ，纪念 华 民族 区别于其他 民族 ，是中国人之为中 著名哲学家任继愈在推荐台湾版 的 孔子 ，提倡读经 ，繁荣儒学道德 已成为不 国人而不是美 国人 、 日本人 的唯一标志 。 《中学国学基本教材》这套书时说：“多年 争 的事实，先看看官方和民间对国学运动 在经济全球化时代 ，我们更应当尊重 自己 来我发现 了一个普遍现象：奠定一个人 的 的推动 ： 民族