13.牛郎织女教学目标1、有感情地朗读课文。复述课文。2、了解这个.docVIP

13.牛郎织女 教学目标： 1、有感情地朗读课文。复述课文。 2、了解这个民间故事寄托着人民群众对美好生活的憧憬，赞颂了牛郎、织女的美好情感，鞭挞了破坏美好生活的专制者。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、复述《牛郎织女》，导入新课： 二、齐读课文，思考变化： 1、师：带着这个问题，师生共同齐读课文。要求读准字音，读准语气，读出感情。 2、师：大家读了这篇课文，你们认为主要是以谁为线索写的？ 生：织女。 （板书：织女） 3、师：那么他们结婚后首先发生了什么变化？ ①生：首先是他们婚后生活挺美满。 （板书：婚后生活 挺美满） 师：“挺”是什么意思？ 生：很。 ②师：是从哪几自然段中看出来的？ 生：（从）第1、2自然段（可以看出来）。 （要求学生必须把话说完整。） ③师：齐读第1、2自然段。 ④师：你们认为应该怎样学习这一部分内容？（或：可以提出哪几个问题？） 生：怎样“美满”（或从哪些句子可以看得出“美满”？） 生讨论：（可以独立思考，也可以相互讨论。） 生归纳：从五个“喜欢”，可以看得出牛郎织女结婚后生活美满，这五个“喜欢”具体是： a、喜欢人间的生活；b、跟爸爸一块儿干活，她也喜欢；c、逗着兄妹俩玩，她喜欢；d、看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；e、听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 ⑤师：比赛读这五个“喜欢”，赛一赛谁能读