20梁慧珍如何建立學童良好人際關係之探究.docVIP

如何建立學童良好人際關係之探究 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　姓名：梁慧珍 緒論： (一)研究動機、目的： 　　研究者於國小見習期間，曾擔任認輔制度之小團體活動領導員，在活動中觀察到這些因在班級中與同學互動不良，而被導師推薦前來參與活動的學童，在此團體中與其他成員互動的狀況，發現其中似乎存在著許多導致其人際互動不良的因素，此外，在所見習的班級中，亦可在同儕之間的互動上，發現些許受排擠及忽略的人，而此現象當然亦對其在校的學習成效有所影響。 　　根據研究指出人是社會動物，大概有百分之六十或七十的時間是與人在一起的，因此只要與別人相處愉快的話，「人」就是快樂的來源，此外，近年來許多心理學家、生理學家，和醫學家們所做的研究亦發現，人際關係也和事業成成、工作美滿、生理健康及心理健康有關，然而我們在許多相關研究中亦可明確發現在一些人際關係困擾的成人個案中，卻發現這些人的困擾，很多都是自幼年期就已經開始了，因此我想針對學童的人際關係不良原因加以探討，了解造成此結果的因素有哪些，並探討導師對此可採用的因應策略為何，如此在日後的教學中，若遇到此一情形，就能加以做適當的處理，使學童能真的抱持「快快樂樂」的心態來上學。 (二)研究問題： 　　根據上述的動機與所要達到的研究目標，本研究所要探討的問題如下： 分析影響人際關係的因素，以了解其與學童個體間的相關性。 a.影響人際關係的