兔宝宝找快乐-薛家中心幼儿园.docVIP

常州市薛家中心幼儿园教学活动设计 活动名称 故事：兔宝宝找快乐 时间 2017年3月 班级 中10班 设计者 孙佳雯 执教者 教材分析 （重点与难点） 故事《兔宝宝找快乐》展示了一个快乐、有趣的童话世界，故事情节清晰明了但充满悬念，故事通过兔宝宝按照小猫咪出的主意帮助别人，在帮助别人的过程中找到了自己的快乐，让幼儿随着情节的发展不断的感知体验，获得道德意识“帮助别人，自己就能获得快乐”。本次活动重点：理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的原因和经过。活动难点：能仔细观察画面内容，尝试用较完整的语言大胆表达。 幼儿基础分析 （能力、经验基础） 幼儿的有：中班幼儿喜欢阅读童话故事，容易被故事中的情节所吸引，故事中的教育意义也会逐渐渗透给幼儿。他们对一些情节简单的故事，语言表达能力强的孩子能完整的讲述，但是能力较弱的孩子，表达可能不够流畅。幼儿在生活中都曾有收获到快乐的情感。 幼儿的无：现在大是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育显得尤为重要。 活动准备 （材料、环境、知识准备） 故事PPT 、故事挂图 故事音频地址：/programs/view/nMk0TmDmWwc 活动过程 教师行为 幼儿预设行为 设计意图 一、谈话导入 二、分段欣赏，理解故事 三、情感迁移 提问：孩子们，在生活中做什么事情会让你感到快乐呢？ 1. 欣赏故事开头，了解兔宝宝不快乐的故事线索 （1）过渡语：瞧！这只兔宝宝快乐吗？他呀，想去找快乐！他是怎样找快乐的呢？我们一起去看看吧。 （2）讲述故事第一段 （3）提问：你在故事里听到了什么？小猫咪可能会给兔宝宝出什么主意呢？ 2. 集体共读小狗故事片段，初步感受兔宝宝找快乐的过程 （1）观察图片，幼儿讲述画面内容。 （2）提问：兔宝宝遇见了谁？小黄狗发生了什么事？ 讲述故事内容 （3）小结：兔宝宝帮助小黄狗推汽车，虽然它累得满头大汗，但心里却很快乐。 3.自主阅读故事小猴、小山羊片段 （1）过渡语：兔宝宝会继续找到快乐吗？答案就藏在这里，请你们一边看一边完整的说一说，兔宝宝遇见了谁？发生了什么事情？ （2）幼儿自主阅读故事。 （3）讲述故事内容，引导幼儿观察画面内容。 4.播放音频，完整欣赏故事。 1.提问：兔宝宝找到快乐了吗？你会怎样来找快乐呢？ 2.小结：快乐就藏在我们的生活中，让我们都向兔宝宝学习做个助人为乐的好孩子！ 预设1：过节日。 预设2：和自己的好朋友游戏… 观察图片，初步了解兔宝宝的烦恼。 预设：兔宝宝不快乐 集体阅读兔宝宝帮助小黄狗部分 预设：小黄狗 小黄狗的汽车坏了 预设：小猴子跌了一跤 预设：小山羊背不动青草 结合故事结尾了解故事寓意 回忆生活经验，为活动铺垫。 用图片展示和教师的悬念提问导入故事，引起幼儿对故事的兴趣。 通过自主观察图片，让幼儿充分观察、讲述图片，把幼儿推在活动的前面。 幼儿通过自主阅读寻找兔宝宝找快乐的经过，用多元化的形式感受体验兔宝宝找快乐 从兔宝宝的身上迁移到幼儿乐于助人的生活经验 活动反思： 附故事：兔宝宝找快乐 不知为什么，兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见他开心地笑过。 兔宝宝见小猫咪钓鱼很快乐，就跟小猫咪去钓鱼，可他总觉得自己不如小猫快乐；兔宝宝见小山羊割草很快乐，就跟小山羊去割草，可他依然觉得自己不如小山羊快乐。兔宝宝烦恼死了：“我的快乐到底在哪儿呢？” 小猫咪是兔宝宝最要好的朋友，他见兔宝宝总是闷闷不乐，就对他说：“我给你出个主意吧，只要你照我说的话认真去做，肯定会很快乐的。”他把嘴巴凑到兔宝宝的耳边，把想好的主意对兔宝宝说了一遍。兔宝宝说：“好，我就试一试吧。” / / 第二天一早，兔宝宝到森林里去采蘑菇，正巧碰上小黄狗的汽车熄火了，一时开不动，兔宝宝想起了小猫咪的话，立即说：“别着急，我来帮你推。”说着，他丢下篮子，使出全身的力气，帮小黄狗把汽车推动了。 小黄狗挥着手说：“兔宝宝，谢谢你。”兔宝宝说：“不用谢。”虽然他累得满头大汗，但心里却很快乐。/ / 采完蘑菇，兔宝宝要回家了，在路上遇到了滑旱冰的小猴子。小猴子在冰上跌跤了，膝盖擦破了一大块皮，流着血，走起路来一拐一拐的。兔宝宝又想起了小猫咪的话，赶紧上前搀扶小猴子，为他包扎好伤口，然后把它送回家。 小猴子很感激，咧着嘴说：“兔宝宝，谢谢你。”兔宝宝说：“不用谢。”虽然他的双手弄脏了，但心里却很快乐。从小猴家里出来，兔宝宝与遇上了小山羊，只见小山羊背了满满一大筐青菜，累得直喘粗气。兔宝宝忙跑过去对小山羊说：“小山羊，我帮你抬着走。”小山羊乐得胡子都翘起来了，一个劲地说：“谢谢，谢谢。”兔宝宝说：“不用谢。”虽然他胳膊都累酸了，但心里却快乐极了。/ / 晚上，小猫咪敲开兔宝宝家的门，第一句话就问：“怎么样？今天你过得快乐吗？” 兔宝宝拍着手