人教版5年级数学下册第1课时分数的基本性质（导学案）.doc

3.分数的基本性质 第1课时 分数的基本性质（1） 课题 课型 新授课 设计说明 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 课时安排 1课时 教学环节 导 案 学 案 达标检测 1.课件展示《妈妈分饼故事》。 三毛家有三兄弟，三兄弟都特别爱吃饼。一天，妈妈买回3张同样大小的饼，准备平均分给他们三兄弟吃，妈妈先把第一张饼平均分成两份，取出其中的一份给大毛；二毛看见了，说：“太少了，我要吃两份。”妈妈点点头，把第二张饼平均分成四份，取出其中的两份给二毛；三毛连忙说：“我最小，我要比你们多吃一些，我要吃四份。”妈妈又点点头，把第三张饼平均分成了八份，取出其中的四份给三毛。 同学们，你们知道他们谁分得多吗？ 2.引入课题，要想正确解决这个问题，我们就要来学习分数的基本性质。（板书课题） 1.听故事，交流猜想。 2.明确本节课的学习内容。 1.按要求涂色，再比较它们的大小。 （1） （2） 答案： （1） ＜ （2） ＝ 2.找朋友。（把相等的分数连起来） 答案： 3.把下面的分数化成分母是8而大小不变的分数。 ＝ ＝ ＝ ＝ 答案： 二、自主操作，探究分数的基本性质。 （22分钟） 1.动手操作，验证猜想。 指导学生折一折、画一画、剪一剪、比一比，通过边操作边思考的方式验证谁分得的多。（巡视学