2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-3-3.pptVIP

真题回练 我来阅卷 师说技巧 训练落实 分类突破三　千里莺啼，谁人听得——技巧鉴赏 —————————抒情手法题———————— ——————————修辞手法题——————— ———————表现手法题—————— * * 真题回练 我来阅卷 师说技巧 训练落实 1．鉴赏诗歌的抒情手法 2．鉴赏诗歌的修辞手法 3．鉴赏诗歌的表现手法, 2011年江西卷：这首诗首联写景抒情有什么特点？ 2010年全国卷Ⅰ：这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ 2010年全国卷Ⅱ：你认为这首诗在写作上有什么特色？ 2011福建卷《晓至湖上》：请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。 2010年安徽卷：这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。 2010年浙江卷：简析第三联中诗人表现情感的手法。 2010年天津卷：有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。 2010年辽宁卷：前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。 2010年湖北卷：此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。 2010年广东卷：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。 1．(2011·福建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题。 晓至湖①上 [清]厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生，弥漫与天永。 折②苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景③。 (选自《清诗选》) 【注】　①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 (1)这首诗情感丰富，请作分析。 答：___________________________________________________________ __________________________________________________________ (2)请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。 答：______________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析　(1)本题考查对情感的分析归纳，要注意题目当中“丰富”一词的提醒。可结合具体的诗句来分析诗人的情感，如“临水人意静”“水上寒雾生”“稍见初日开”“安得学野凫”等句，清凉的晨雾，清淡的远山，清澈的湖水，清灵的野凫，构成一幅清新宜人的晓湖之景。表现了诗人平静闲适的心态，愿像野凫一样回归自然的情怀。(2)本题考查诗歌的表达技巧。解答此题，应从诗歌的修辞手法(对比、对偶)及描写角度、感觉角度等方面进行分析。分析重点是第5、6句，有对比，有对偶。当然，也可以从景和情之间的关系进行鉴赏分析，只要言之有理即可。 答案　(1)①喜爱幽静，如诗中写道“人意静”“寒雾生”等。②亲近自然，如“临水”“稍见初日开”等。③向往自由，如“学野凫”“逐清景”等。④自由暂不可得的惆怅，如“安得”。(2)①对比，以“有声”与“无影”对比，近写听觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。②对偶，以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美(或形象丰富，或层次分明)，意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其他看法，言之成理亦可。) 2．(2011·江西卷)阅读下面这首诗，按要求回答问题。 清　明① 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 【注】　①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。 (1)这首诗首联写景抒情有什么特点？ 答：______________________________________________ (2)指出“人乞祭余骄妾妇”用典的出处。这首诗表现了作者怎样的思想感情？ 答：_______________________________________________ 解析　全诗的意思是说，清明时节，春雷万钧，惊醒万物，宇宙给大地带来了勃勃生机。春雨绵绵，使大地上一片芳草萋萋，桃李盛开。野田荒芜之处，是埋葬着死者的墓地，死去的人们长眠地下，使活着的人心里感到难过。诗人由清明的美景想到死者，从死想到了生，想到人生的意义。诗人指出，人生各不相同。古代的某个齐人天天到墓地偷吃别人祭奠亲人的饭菜，吃得油嘴腻脸。回到家里，还要对妻子和小妾撒谎吹嘘，他是在某个当大官的朋友家里吃喝，主人如何盛情招待他。这种人猥琐卑下，毫无人格尊严。而另有一些高士