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用你我的努力共创孩子美好的明天 北京市第七中学 王喜林 2009年4月15日 第一讲:如何做一名称职的家长? 一、家庭与现象 二、四种教育 三、家庭教育的四个要素 四、正确看待孩子的考试分数 五、家长应多关注孩子的心态 六、孩子需要全面的发展 一、家庭与现象 家庭是陶冶孩子性格和个人情趣的土壤，家庭 教育是学校教育、社会教育的基础和补充。 许多成功人士的经验告诉我们，良好的家庭教 育，就象涓涓细流，滋润着儿女的人格，呵护 着儿女的成长，并影响着儿女的一生。然而， 现代家庭教育中普遍存在着一些不利于孩子教 育与成长的因素，例如：哄骗、利诱、溺爱、 迁就、讽刺、挖苦甚至打骂、体罚孩子的现象 提示: 家长要时常进行家庭教育的反思，审 视自己日常的教育言行，改善教育观 念和教育方式。 二、四种教育 家庭教育、学校教育、社会教育、自我 教育。从四种教育的任务、目的、原 则、途径等方面来看，自我教育是孩子 真正走向成功的教育形式。由此来看， 家庭、学校、社会三种教育最终应该让 孩子能进行自我教育，只有这样，孩子 才能回归社会，才能展现自我的价值。 提示: 一位称职而又成功的父母一定要想方设 法，让孩子认识自我，利用自我，形成 自我，发展自我，完善自我，形成可持 续发展的自我。 1.引导孩子认识自我是一种平凡的教育，是大自然赋予 人的教育。 到过黄果树瀑布的人都会被其壮美之气势所吸引，但这 美的瀑布却来自一条平凡的河流，宽50米左右，不太 深，水中的石头隐约可见，浅水处还有大一点的石头裸 露出水面。这条平静的河没有浪花，没有激流，恬静、 安详、温柔，默默无语，使人根本无法将它与雄奇壮观 的黄果树瀑布联系在一起。 自我教育就如同这平凡的河流，它不象学校教育那样井 然有序；也不象家庭教育那样被父母不断地要求；更不 象社会教育那样，提供丰富的大型场馆、资料。 提示： 自我教育就是家长要引导孩子自己思 考每天的行为，综合学校、社会多方 面信息，改变自己、提高自己，最终 形成“最大、最美的瀑布”。 2.自我教育应让孩子懂得坚持的价值。历史上曾 经有人问大哲学家苏格拉底，怎样才能修得他那 博大精深的学问。苏格拉底听了并没有直接回 答，只是说：“今天我们学一个最简单、最容易做 到的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量 往后甩”。苏格拉底示范了一遍说，“从今天起， 每天做300下，大家能做到吗？”学生都笑了，如 此简单的事有什么做不到的？过了一个月，苏格 拉底问学生们，哪一个学生坚持了，有90%的学生 都骄傲地举起了手。一年以后，苏格拉底再问学 生，“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪几位 同学坚持了？”这时，教室里只有一个人举起了 手，这个学生就是后来成为古希腊另一个大哲学 家的柏拉图。 提示： 人人渴望成功，人人都想得到成功的 秘诀，然而，成功并非唾手可得。成 功的秘诀就在于“简单的事情反复去 做，其中，贵在坚持是主要的因素”。 三、家庭教育的四个要素 若想使自己的孩子具有良好的行为习惯，家庭 的教育方法是关键之一。可以归纳为八字“四要 素”，即：多说，严管、善帮、忌打。 1.多说：指对孩子的日常行为习惯要不间断地 进行纠正，但要防止罗嗦，要适度、要恰倒好 处，避免引起孩子逆反。 2.严管：孩子的自制能力比较差，应有意识地 加强对学生的教育，不断提高他们的自制力。 3.善帮：家长要善于引导培养孩子独立 解决问题的能力，不可大包大揽。 4.忌打：家长要切记不分青红皂白地打 骂孩子，孩子出现问题时，要善于找出 解决问题的最佳途径。 四、正确看待孩子的考试分数 每一次考试结束以后，家长都很关注孩子的分数，这 一点十分重要，因为我们可以从分数中反映出孩子在 学习中存在的很多问题，如学习状况、态度，方法、 兴趣以及学习基础等方面。但是，我们的家长不可以 只认分数，应该帮助孩子分析问题，反思孩子学习的 现状。因为，家长与孩子的沟通十分重要，而这正好 是与孩子进行沟通的一个好的切入点。孩子和父母之 间可能会有一些代沟，做父母的应注意拉近与孩子之 间的距离，通过孩子一段时间的学习成绩反馈，及时 发现孩子的薄弱与不足，采取积极的办法，争取弥补 提示： 沟通是父母通往孩子心里的一座桥 梁，您一定要学会与孩子进行沟通。 五、家长应多关注孩子的心态 我们在教育中应该给家长提出一个问题，那就是“作为 父母，你真正了解自己的孩子吗？”目前，在我们这个 城市，独生子女的比例已占到了98%。实际上他们是心 理学家所说的“心理脆弱的一代”。在他们成长的过程 中备受宠爱，甚至溺爱，这些孩子往往是以自我为中 心，他们难以客观地认清自己在社会中的地位和作 用，在与他人的交往关系上，往往表现得过于自卑、 有的很自