学用结合多元互动精选.docxVIP

学用结合多元互动天心区先锋小学邱颖慧多元主要是指语言、数理逻辑、空间、音乐、人际、身体运动等智能。多元互动是指我们英语教学应使小学生在教师指导下，以活动或任务为中介，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，感受学习上的成功，获得自主发展。学用结合是指教师创设一种开放式的，多元化的情景以培养学生实际语言运用能力，把英语知识与学科知识的学习恰当融合，把所学知识与实际生活联系的教学模式。下面我结合四年级上册unit12 Peter can jump high这一教学案例来说一说学用结合，多元互动。本单元A、B部分如下：本课时教学语言目标;能听懂、会说、认读新单词jump high jump far swim fast run fast fly high can 能用I/He/She can……表达几种自己或他人能做的体育运动。应用目标指认体育运动名称。向同伴告知自己或他人能做的体育运动。能听懂会说A部分的对话。一、创设英语氛围和情境，学中用用中学来发展学生的语言智能。语言技能是指人对语言的掌握和灵活运用的能力，有效运用语言描述事物，表达思想并与他人交流，在案例中，再对于重点单词的新授时，我采取了个人读、小组读、男女读、高低声读、踩地雷等多种操练方式，来加强学生语言输入的多样式。为了更好的帮助学生学以致用，看看他们是否能将所学进行知识语言输出。我设计了动物运动会这一环节。