3.7正、余弦定理的应用举例.DOCVIP

第7课时　正、余弦定理的应用举例能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题．　　　　　　　　　　[对应学生用书] 【梳理自测】 ．两座灯塔A和B与C的距离相等灯塔A在观察站北偏东40灯塔B在观察站南偏东60则灯塔A在灯塔B的(　　)北偏东10　　　　　　．北偏西10南偏东10南偏西102．(教材改编)如图设A两点在河的两岸一测量者在A的同侧选定一点C测出AC的距离为50 ＝45＝105则A两点的距离为(　　) m B．50 m C．25 m D．25 m 3．在200 高的山顶上测得山下一塔顶与塔底的俯角分别是30如图所示则塔高CB为(　　) m B. m C. m D. m 4．在相距2千米的A两点处测量目标C若∠CAB＝75＝60则A两点之间的距离是________千米．海上有A三个小岛测得A两岛相距10海里＝60＝75则B间的距离是________海里．答案：1.　2.　3.　4.　5.5以上题目主要考查了以下内容：(1)仰角和俯角在视线和水平线所成的角中视线在水平线上方的角叫仰角在水平线下方的角叫俯角(如图①)．(2)方位角从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角如B点的方位角为α(如图②)．(3)方向角相对于某一正方向的水平角(如图③)北偏东α即由指北方向顺时针旋转北偏西α即由指北方向逆时针旋转α到达目标方向．南偏西等其他方向角类似．(4)坡度定义：坡面与水平面所成的二面角的度数(如图④角θ为坡角)．坡比：坡面的垂直高度与水平长度之比(如图④为坡比)．【指点迷津】　一个意义解三角形应用要符合实际意义．两种情形解三角形1)实际问题经抽象概括后已知量与未知量全部集中在一个三角形中可用正弦定理或余弦定理求解．(2)实际问题经抽象概括后已知量与未知量涉及到两个或两个以上的三角形这时需作出这些三角形先解够条件的三角形然后逐步求解其他三角形有时需设出未知量从几个三角形中列出方程(组)解方程(组)得出所要求的解．四个步骤(1)读懂题意理解问题的实际背景明确已知和所求理清量与量之间的关系．(2)根据题意画出示意图将实际问题(3)选择正弦定理或余弦定理求解．(4)将三角形的解还原为实际问题注意实际问题中的单位、近似计算要求． 　　　　　　　　　　[对应学生用书] 考向一　测量距离问题　(2014·石家庄高三模拟)如图所示有两座建筑物AB和CD都在河的对岸(不知道它们的高度且不能到达对岸)某人想测量两座建筑物尖顶A、C之间的距离但只有卷尺和测量仪两种工具．若此人在地面上选一条基线EF用卷尺测得EF的长度为a并用测角仪测量了一些角度：∠AEF＝α＝β＝θ＝φ＝γ.请你用文字和公式写出计算A、C之间距离的步骤和结果．【审题视点】　此题要求既写出测量方法又写出计算公式．将立体图形逐步分割转化为三角形△AEFCEF和△ACE中求AC.【典例精讲】　第一步：在△AEF中利用正弦定理得＝解得AE＝；第二步：在△CEF中同理可得CE＝；第三步：在△ACE中利用余弦定理得AC＝＝【类题通法】　(1)选定或确定要创建的三角形要首先确定所求量所在的三角形若其他量已知则直接解；若有未知量则把未知量放在另一确定三角形中求解．(2)确定用正弦定理还是余弦定理如果都可用1．(2014·宝鸡联考)如图为了计算渭河岸边两景点B与C的距离由于地形的限制需要在岸上选取A和D两个测量点现测得AD⊥CD＝100 ＝140 ＝60＝135求两景点B与C之间的距离(假设A在同一平面内测量结果保留整数；参考数据：＝1.414＝1.732＝2.236)．解析：在△ABD中设BD＝x 则BA＝BD＋AD－2BD·AD·即140＝x＋100－2×100×x×整理得x－100x－9 600＝0解得x＝160＝－60(舍去)故BD＝160 在△BCD中由正弦定理得：＝又AD⊥CD＝30＝＝80(m)．即两景点B与C之间的距离约为113 考向二　测量高度问题　(2014·郑州质检)某气象仪器研究所按以下方案测试一种“弹射型”气象观测仪器的垂直弹射高度：A、B、C三地位于同一水平面上在C处进行该仪器的垂直弹射观测点A、B两地相距100米＝60在A地听到弹射声音的时间比B地晚秒．在A地测得该仪器至最高点H时的仰角为30求该仪器的垂直弹射高度CH.(声音的传播速度为340米/秒)【审题视点】　在平面三角形ABC中题意只给出了AC与BC的大小关系Rt△AHC中求CH.【典例精讲】　由题意设|AC|＝x则|BC|＝x－＝x－40在△ABC中由余弦定理得：＝|BA|＋|CA|－2|BA|·|CA|·即(x－40)＝x＋10 000－100x解得x＝420.在△ACH中＝420＝30＝90所以|CH|＝|AC|·＝140答：该仪器的垂直弹射高度CH为140米．【类题