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第五章 热力学定律 主体探究与意义建构 意义学习 本章的主要内容是自然界中能量在转移和转化中所遵循的物理规律：能量守恒定律和热力学第二定律。热力学第一定律是能量守恒定律的热学表现形式，它说明能量在转移和转化过程中，能量及不会消失，也不会创生，其总和是不变的；而热力学第二定律说明了能量在转移和转化过程中的方向性。要加深对热力学定律物理意义的理解，能运用它们解释一些生活和社会中的物理现象；体会学习探索物理规律的过程中所运用的科学方法，掌握热力学定律的不同表述及各种表述的等效性。 在本章的学习中，要强化基本概念和规律的记忆，深刻理解基本概念和基本规律。 高考聚焦 近几年高考中对这部分内容考察比较频繁，重点考查和分子动理论、内能和气体等知识的结合，尤其是能量守恒定律，因为能量是各种不同运动形式所共有的物理量，而本册书中的所涉及的选考内容中的计算题考查这一部分的可能性比较大。 课题探究 1．估计熨斗的温度 2．观察家用电冰箱制冷系统R12中的水分和杂质的。过滤器的另一端接一根又细又长的铜管，这是毛细管，通到箱内蒸发器，它和从蒸发器出来回到压缩机的回气管套合在一起，由箱体背面上方的一个小孔进出。箱内蒸发器形如火柴盒的外盒套，内腔即是冷冻室。 　　你想想，为什么冷凝器要用蛇形弯管外加翅片条？压缩机与电动机为何要封闭在一个罐子里？毛细管内径很小管道很长、R12流动受阻滞，只能极其缓慢地流入蒸发器，所以能维持低压蒸发。是不是毛细管只有一个节流的功能？为什么蒸发器要放在箱体内？这些问题你都明白吗？ 创新学法 本章的概念较多，规律较多，所以正确理解概念，提高理解能力和综合分析问题的能力。 通过对热力学定律建立的历程，领略自然界的奇妙，体会科学家探索自然规律的艰辛，学习科学家坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神。 通过具体事例，结合自然界中许多生产、生活实际问题的讨论分析，认识热力学定律，增强对热力学定律的感性认识，体会热力学定律的意义。 第一节 热力学第一定律 三维目标 知识与技能 通过有关史实，了解热力学第一定律的发现过程。 理解热力学第一定律的内容和数学表达式，理解表达式的物理意义。了解历史上出现的各种第一类永动机及它们不能实现的原因。 了解热力学第一定律在生产和生活中的应用 过程与方法 查阅资料，与同学讨论交流热力学第一定律发现的探索历程，阐述自己的观点。 体会并尝试科学研究中的发散思维方式。 体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。 情感态度与价值观 体会制作永动机的失败对科学发展的重要贡献，知道一切违背自然规律的做法都是行不通的。 重点难点 重难点：理解热力学第一定律及其数学表达式。 热力学第一定律实际上就是一个关于功、热量和内能改变三者之间定量关系的规律。尽量通过结合生活实例，先讨论物体与外界只有热传递或只有做功的情况时，内能的改变与功、热量之间的关系，然后从一般到特殊，谈论物体与外界同时存在做功与热传递的过程时，功、热量与内能改变之间的定量关系。通过从生活中具体现象出发，从简单到复杂的方法对难点进行突破。 应用热力学第一定律的重点是掌握数学表达式中的ΔU、Q、W的正负值的不同对应着不同的物理过程和物理含义，在那种情况下取正值，在那种情况下取负值。突破方法是联系日常生活中的有关现象，围绕热力学第一定律各种表达式的物理意义进行讨论和交流，在交流和互动中形成知识，加深理解，拓展思维。 课时建议 1课时 情境设计 标题：啤酒冒冷气问题导引：打开啤酒瓶也会遇到热力学第一定律的知识吗？请做这个实验，并注意观察。 　　器材：啤酒，起子。 　　夏天取一瓶与室温相同的啤酒，用开瓶盖的起子将瓶盖迅速打开，你手上就会觉得有一股比室温稍低的冷气冒出，随之还有一些泡沫向外涌。这里为什么会降温呢？若瓶盖慢慢打开，冒冷气的效果就不如迅速打开的，你能说说为什么吗？ 点拨提示：啤酒冒冷气的原因还是要从热力学第一定律来解释。瓶中原有CO2气体的压强就比外面的大气压高些，当开启瓶盖时，便要迅速膨胀，来不及与外界进行热交换。气体对外做功必然要以减少它的内能为代价，所以温度下降，出来的便是一股冷气。 克劳修斯 克劳修斯（Rudolph　Clausius,1822～1888）德国物理学家，是气体动理论和热力学的主要奠基人之一。1822年1月2日生于普鲁士的克斯林（今波兰科沙林）的一个知识分子家庭。曾就学于柏林大学。1847年在哈雷大学主修数学和物理学的哲学博士学位。从1850年起，曾先后任柏林炮兵工程学院、苏黎世工业大学、维尔茨堡大学、波恩大学物理学教授。他曾被法国科学院、英国皇家学会和彼得堡科学院选为院士或会员。 　　克劳修斯主要从事分子物理、热力学、蒸汽机理论、理论力学、数学等方面的研究，特别是在热力学理论、气体动理论方面建树卓著