6.1亚洲自然环境教案.docVIP

第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 自然环境 【教学目标】 1. 知识与能力 (1) 了解亚洲在地球上的位置。 (2) 知道亚洲的地形特点和河流特点。 (3) 认识亚洲的气候特点，以及对农业的影响。 2. 过程与方法 (1) 使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。 (2) 能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。 (3) 能够使用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量柱状图及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点。 (4) 通过对亚洲自然环境的学习，理解自然环境的整体性，初步学会分析各自然地理要素间的相互关系。 3.情感态度价值观 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。 【教学重点】 1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。 2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。 3.亚洲气候的特点及对农业的影响。 【教学难点】 1.为什么说亚洲是世界第一大洲。 2.亚洲的地形特点及对河流的影响。 3.从影响气候的因素入手，分析亚洲气候的形成原因。 【教学方法】 讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。 【课时安排】 2课时 【教具准备】 1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图。 2.课件。 【教学过程】 第一课时 导入新课 讲述：同学们，我们知道整个世界共有7个大洲，我们共同生活在哪一大洲？答案是亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。同学们，我们提到亚洲的时候你能想到什么？（教师展示有关亚洲有名的旅游风景补充，让学生对亚洲有个简单初步的印象。） 小结：同学们知道这么多有关亚洲的事情，可还有不少事情是大家不知道的，今天我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲的知识。 板书：第一节 自然环境 【讲授新课】 一、世界第一大洲 （1）纬度位置 课件展示：亚洲在世界中的位置图。 提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？ 小结：纬度位置-----------东半球、北半球。（半球是根据纬度来划分的，所以半球位置又称为纬度位置） （2）海陆位置 课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表： 教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。（黑板板书） （3）“世界第一大洲” 活动：让学生在图中分别找出(或量出)面积最大的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组最先完成。 小结：一、世界第一大洲 1.面积最大 2.跨纬度最广 3.东西距离最大 教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。 （4）亚洲地理分区 课件展示问题： 1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？ 2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？ 3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？ 4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。（指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家） 二、地形和河流 （1）课件展示亚洲地形图 活动：1.看分层设色地形图，注意海拔5000米以上，3000~5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。 2.讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？ 3.在教材图6.5中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。(教材P5第1题) 小结：二、地形地势：中部高、四周低 （2）课件展示地形剖面图。(点击鼠标，把30°N用红色标出来) 教师：如果我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？ （3）河流及流向 教师：俗话说：“人往高处走，水往低处流。”亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？ 对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。实际情况是否如此呢？ 活动：1.读图6.5，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋。(教材P6第3题) 2.显示亚洲地形图，请一位同学把上述河流一一在大屏幕上指出，并说出它们流入的海洋。(教师略作归纳) 小结：河流：发源于中部，呈放射状流向四周 （4）活动：阅读教材P5的“阅读材料”，并从图6.5中把这些地名找出来，看哪个小组找得最快。(教师需告诉学生死海的位置) 三、课堂小结 这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。 1.亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？ 2.北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们