5.4探究活动课-中国民生百年变迁3课件（人教版必修2）.pptVIP

5.4 探究活动课　中国民生百年变迁 教学目标 1、知识与能力： 1、了解经济危机爆发的原因及表现，培养学生归纳、概括历史问题的能力。 2、掌握本次经济危机的特点、影响，培养学生从资料、图片中提取有效信息，综合分析的能力 3、掌握 “自由放任”政策的特点，培养学生分析历史概念的能力。 ２、过程与方法： 1、运用历史资料（图片表格等），加强学生对历史知识的理解。 2、运用分析与讨论，拓展学生思维，引导学生理解历史概念和本质。 3、通过历史剧表演，让学生体验角色，再现历史场景，掌握知识，加深理解。 ３、情感态度与价值观： 1、通过对经济危机爆发原因的了解，使学生认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃；资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果。 2、通过对经济危机影响的分析，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。 教学重难点： 1、1929～1933年经济危机爆发的原因。 2、1929～1933年经济危机的影响。 教学方法：教师讲授法、提问启发法、阅读指导法 * 新课标人教版课件系列 《高中历史》 必修2 探究活动课 中国民生百年变迁 中国民生 百年变迁 服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具精神文明的含义。人类社会经过蒙昧、野蛮到文明时代，缓缓地行进了几十万年。我们的祖先在与猿猴相揖别以后，披着兽皮与树叶，在风雨中徘徊了难以计数的岁月，终于艰难地跨进了文明时代的门槛，懂得了遮身暖体，创造出一个物质文明。然而，追求美是人的天性，衣冠于人，如金装在佛，其作用不仅在遮身暖体，更具有美化的功能。几乎是从服饰起源的那天起，人们就已将其生活习俗、审美情趣、色彩爱好，以及种种文化心态、宗教观念，都沉淀于服饰之中，构筑成了服饰文化的精神文明内涵。 一 晚清：从长袍马褂到近代服饰 二 民国：中山装 中国特色中西合壁 近代旗袍 中山装是孙中山先生倡导的一种具有特殊意义的服装。 中山装五个扣代表立法、司法、行政、考试、监察五权分立，袖口三个扣代表孙中山先生所倡导的三民主义，上衣四个兜代表立国四维：礼、义、廉、耻。 中山装以特有的政治含义很快被中国的知识分子和青年学生接受并迅速推广开来。 三 50年代 列宁装备受青睐 四 70年代 军装最具特色 70年代先是中苏交恶,毛泽东指出准备打仗，局势一触即发，报家卫国成为人们的梦想。那个时代的很多中国人心中都有一个军人梦。 五 80年代 碎花衣裳和的确良面料 成为时尚 六 90年代至今 五彩缤纷 追求个性的现代服饰 所谓交通工具的变迁，指的是人们代步工具的演变。在中国古代封建社会中，应该说代步工具也不少，但与西方先进的交通工具相比十分落后，而且速度也非常慢。例如陆路上的马车、牛车、独轮车、轿子等，以及水路中的船，都不是以机器作为动力，所以无法提高速度，耗费的时间也较多。交通的落后不仅給人们的行动造成种种不便，而且也制约了资讯的交流与经济的发展。及至近代，不少有识之士都阐明中国要致富图强，就必須改善落后的交通狀況，大力发展现代化的交通事业。? 马车 轿子 黄包车 永久自行车 捷安特自行车 轮船 蒸汽机车 内燃机车 电力机车 高速列车 磁悬浮列车 火车 汽车 冯如和他的飞机 飞机 空中客车A380 1、清末民初极具历史价值的一张照片，从中可以了解到当时人们结婚时的情景。 2、1919年“五四”运动前，中国人结婚崇尚红色，新人是绝对不允许穿白色衣服的。 3、随着20年代初西方文化的传入，婚纱首次在我国亮相，从海外留学归来的先生小姐，不少人已经信奉了基督教，他们一般选择在教堂举行婚礼。 4、30年代西式服装大行其道。在上海等大城市开始流行穿白色婚纱礼服，一般新娘穿白色婚纱礼服，手捧鲜花，头戴白色长纱，长达五六米，新郎穿黑色大礼服，白硬领衬衫，戴黑领结，手捧黑呢高帽和白色手套，另外还有男女二位傧相，也穿大礼服和白纱，陪着一对新人，举行婚礼后就在教堂内与双方家长，证婚人等拍摄合影照，这就是起初的婚纱照，这种类型的结婚照一直延续到50年代。 * * *