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初中语文九年级上册-背景知识-25 《论语》十则 《论语》十则 一、文学常识 1．关于《论语》： 《汉书·艺文志》说：“当时弟子各有所记，孔子既卒，门人相互辑而论纂， 故谓之《论语》。”此书专门记述孔丘的言行，是研究他的生活、思想的重要资料。 它是用语录体写成的，全书比较散乱，没有系统的组织，先后次第亦无严格准则。 《论语》是早期语录体散文，语言基本上是口语，明白易懂。文字简括，一 般只叙说自己的观点，而不加以充分的论证。由于孔丘对现实人生和社会生活往 往有很深刻的认识，《论语》中颇多言简意赅、富于哲理性和启发性的语句。如 “学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》），“岁寒，然后知松柏之后凋也”（《子 罕》），流传后世，成为人们常用的成语、格言。 《论语》的记录者，并没有在文学上追求一定效果的意识，但有时通过简短 的对话，显示出人物的性格，因而也具有一定的文学意义。如《述而》章：“子 曰：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”写出孔丘安贫乐道的一面，较 有感情色彩。在孔门弟子中，子路的为人最为鲁莽直率，常与孔丘发生冲突，这 种对话，性格就更鲜明了。有一次，子路问孔丘，如果卫君要他执政，他将先做 些什么。孔丘说：“必也，正名乎！”子路嘲笑他：“有是哉，子之迂也！奚其正？” 孔子教训说：“野哉由也！君子于其不知，盖阙如也。”而后说了一通为政先正名 的大道理。还有一次，孔丘去见卫灵公的夫人南子，子路很不高兴，孔丘只好发 誓诅咒：“予所否者，天厌之！天厌之！”写出当时的语气，显得孔丘对这位学生 有些无可奈何。《先进》章中，有较长的一节，写孔丘与弟子子路、曾皙、冉有、 公西华在一起，令他们各言其志，从比较、对照中显出各人性格的不同。子路冒 冒失失，抢先作答，说了一通大话；冉有、公西华以谦虚的语言表述了自己的志 向；而后是曾皙：鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰： “何伤乎？亦各言其志也。”曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人， 浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 这一段，不但语气生动，而且有简单的情节，又有场景的描写，曾皙的回答 1 初中语文九年级上册-背景知识-25 《论语》十则 也特别具有美感，在《论语》中，是比较特出的了。 《论语》虽然篇幅不大，但作为儒家经典之一，长期以来，是文化.人必读 的书籍。它所表现的人生态度、思想观念，在我国文化史、思想史上，留下了极 为广泛深刻的影响。 2.关于孔子： 孔子（前 551～前 479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创 始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。我国古代伟大的思想家、 教育家，儒学学派的创始人。后人尊为“至圣”“圣人”。其思想核心是“仁”， 反对残暴统治，同情人民疾苦。孔子首开私人办学、讲学之风，主张“有教无类” “因材施教”，是我国历史上致力于教育事业的第一人。他的思想和学说，为中 国乃至世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之 一。 孔子先祖孔父嘉系宋国宗室，无辜被华父督杀害，其后代防叔畏惧华氏的逼 迫而出奔到鲁国。防叔生伯夏，伯夏生叔梁纥，叔梁纥就是孔子的父亲。 孔子3岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。孔子幼年，“为儿嬉戏， 常陈俎豆，设礼容”。少时家境贫寒，15岁立志于学。及长，做过管理仓库的“委 吏”和管理牛羊的“乘田”。他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐 于苌弘，学琴于师襄。30 岁时，已博学多才，成为当地较有名气的一位学者， 并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。 他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对 人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进 而实现他一心向往的“大同”理想。 孔子 35 岁时，因鲁国内乱而奔齐。为了接近齐景公，做了齐国贵族高昭子 的家臣。次年，齐景公向孔子询问政事，孔子说：“君要象君，臣要象臣，父要 象父，子要象子。”景公极为赞赏，欲起用孔子，因齐相晏婴从中阻挠，于是作 罢。不久返鲁，继续钻