【济南版】八年级生物上册教案第4单元第3章第1节：18-婴儿的诞生2-2.docVIP

课型：新授课 教学目标： 知识目标 1、说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。 2、了解婴儿诞生以后的几个重要发育期。 能力目标 通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。 情感态度与价值观 感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育。 体会父母孕育孩子中感情、物质等付出，使学生更加尊重父母。 树立正确的伦理观和价值观。 教学重点和难点x k b 1 . c o m 说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。 教学过程 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 复习提问： 男性和女性主要的性器官分别是什么？它们的作用分别是什么？ ②、 什么是受精？受精的场所在哪里？ （板书：知识体系） 生回答：睾丸和卵巢 睾丸产生精子分泌雄性激素 卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素 对重点的知识进行强化识记，为本节课的学习做好铺垫。 创设情景 激发兴趣 (课件展示：受精卵和婴儿) 过渡：这是受精卵，这是一位可爱的宝宝，受精卵是怎样发育成宝宝的？带着这样的疑问，让我们共同来学习人的胚胎发育。 （板书：胚胎的发育） 产生疑问，想探究真相。 创设情景，使学生产生疑问，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然而然的引入课题。 呈现问题 自主学习 胚胎的发育 请大家结合课本58-59页的胚胎发育完成自主学习内容。 自主学习内容： 胚胎发育的大致过程。 1、受精卵：是新生命的第 个细胞。 标志人类个体发育的开始。 2、发育过程 （1）怀孕：受精卵沿 向 移动，同时进行细胞分裂，形成 并植入 。 （2）胚胎发育到 ，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做 。 （3）成熟的胎儿从母体的 产出的过程称为 。 3、胚胎获得营养的途径。 胎儿通过 、 从母体获得 ，同时把产生的 排到母体血液里，再由母体排出体外。 学生自学课本58页—59页，找出问题的答案。并在课本上做好标注。 设计好自主 学习的内容，让学生对课本知识进行梳理，对基础知识进行简单的记忆,体现学生学习的主体地位。 组织交流 点拨建构 过渡：老师巡视过程中，发现同学们学习的主动性、积极性很高，自学效果很好，提出表扬，下面老师来检测一下同学们的掌握情况 1、（课件展示：女性的生殖系统） 这是女性的生殖系统图，你能在图上指出各部分结构的名称吗？ 强调：子宫、子宫内膜 2、（课件展示：受精及着床） 设疑：①什么是胚胎？在图中指出卵细胞、受精卵、胚胎。 ②对照图，描述什么是排卵、受精、着床？ 点拨：卵巢产生一个成熟的卵细胞，由卵巢排出，进入输卵管，这是排卵。许多精子通过阴道、子宫进入输卵管，在这里，只有一个精子和卵细胞相遇形成受精卵，这个过程叫受精。受精卵分裂形成胚胎，它植入子宫内膜。 3、（课件展示：动画的受精及着床过程 4、你能说出受精卵、胚胎、胎儿三者 的关系吗？补充知识体系。x k b 1 . c o m （展示：受精卵、胚胎、胎儿） 5、通过知识体系，我们能看出受精卵是怎样发育成一个新个体的。也知道胚胎发育的场所是子宫。 在发育的过程中胚胎是怎样获取营养的呢？ （课件展示：卵细胞） 胚胎发育初期的营养来自卵黄。 （课件展示：胎盘、胎儿、脐带） 认识胎儿、胎盘、脐带。明确胎儿、胎盘、脐带、母体四者关系？补充知识体系。 强调：胚胎发育初期的营养来自卵黄。后期营养由母体提供，但胎儿必须通过胎盘脐带从母体血液获得，二氧化碳和废物也通过胎盘和脐带排到母体血液里，由母体排出体外。胎盘实际上是母体和胎儿的毛细血管组成的。 6、情感教育：当我们的生命处于受精卵，胚胎，胎儿时期时，母亲就保护着我们，给我们营养帮我们排出废物。付出许多艰辛，但妈妈们觉得是一种幸福。所以我们应该珍惜生命，爱自己，更要爱我们的妈妈。 7、“十月怀胎，一朝分娩”，分娩结束婴儿就诞生了，分娩那天，妈妈们也是非常痛苦和高兴的。现在我们提倡母乳喂养，你知道母乳喂养有哪些好处吗？ 8、同学们你们现在处于发育的哪个时期？你知道出生后经过哪些时期才能发育长成大人吗？ 卵巢、输卵管、子宫、阴道 子宫内膜 受精卵分裂形成胚胎。 成熟的卵细胞由卵巢排出，进入输卵管。 精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。 受精卵沿输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂形成胚胎，埋入子宫内膜。 受精卵分裂形成胚胎，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿。 学生上黑板把知识体系补充完整 胚胎发育初期的营养来自卵黄。 胎儿通过胎盘脐带从母体获得氧气和