教育理念变革中的师德建设.精编.pptVIP

第四讲　教师的精神 3、怎样培养教师的敬业精神 ⑴、关键是依靠教师的自身努力 ①、立志从教，爱岗敬业； ②、专业致志，以事其业； ③、矢志不移，默默奉献。 ⑵、树立教师的敬业精神 ①、形成尊师重教的社会风尚； ②、创造和谐的校园环境； ③、发扬市场机制的积极作用； ④、建立相关的教师队伍建设机制。 第四讲　教师的精神 六、教师的自律精神 1、教师自律精神的内涵 教师的自律精神是教师的道德信念、道德意志的反映，是教师长期精心锤炼，潜于自我修养的 表现和结果，是师德的“调节器”和“控制 阀”，是教师必备的心理品质。 ☆ “自律”是指个体的人依靠理性、信念和 伦理良心，靠内心的自省、自觉和自为， 调节自己，丰富、发展和圆满自己的言 语、行为。 四、师德建设的基本策略 师德建设的策略设计基于教师的德性完善和规范养成。从德性完善的思路出发，师德建设的要旨在于通过教师的反思、体验、领悟，形成教师的理想人格，进而达到完善德性的境界；从规范养成的思路出发，师德建设的要旨在于通过规则、制度、考核等外部措施让教师遵守道德底线。 （1）完善德性 完善德性的必要性： 一，中国传统文化是一种德性文化 孔子的训诫：君子谋道不谋食、忧道 不忧贫。 《大学》理念：大学之道，在明明德，在亲民