18、短文两篇蝉、贝壳(第一课时).pptVIP

学习目标 1、品读欣赏：感受委婉轻柔、自然流畅、哲理深刻的文风。 2、体悟生命：领悟生命的意义，珍视生命，认真对待生命。 3、模仿写作：选取生活中的一些事物（动物或植物），用优美的文笔进行赞颂。 小思，原名卢玮銮。原籍广东，香港出生，一九六四年香港中文大学中文系毕业。 她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《香港文学散文》等。 这些词语句子表达了作者怎样的思想感情? 写作方法 这篇文章采用什么写作方法？作用？ 抑：首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。 其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 不管生命如何短暂,必须好好地活着 找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解 哪管是90年,90天,都不过要好好地活过。 “斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话? 秋风来了,果实成熟了，本是收获的季节，但对在地下埋了17年，苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。 生命虽然短暂，蝉却执著地等待，我对它的敬意油然而生。 蝉·虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 （ruí） 居高声自远，非是藉秋风。