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卖木雕的少年说课稿 一、说教材 《卖木雕的少年》是人教版语文教材三年级下册的第27课。课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画面，也衬托了卖木雕的少年美丽的心灵。本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，而是围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还准确而得体地运用了许多四字词组。 　　1、会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。 3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。、说教法 四、说课时安排 依据本课的学习目标，我准备分两课时完成本课的学习任务。 五、教学过程 （一）说前置性作业 依据生本教育先学后教的理念，我设计的前置性作业，有以下几个问题供学生课前进行预习与探究： 1、搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。 2、初读课文，标出自然段序号，圈出生字词语，想想如何记住它们。 3、再读课文，想一想课文主要写了一个怎样的故事？ 4、课文第九自然段两次写到了遗憾，想一想文中的“我”和卖木雕的少年为什么都感到遗憾呢？用“—”划出我感到遗憾的原因；用﹍划出少年感到遗憾的原因。 5、读课文10-15自然段，想想这一部分写了什么？读了这一部分你想说些什么？在课文中标注出来。 利用课前三分钟请同学们把课前搜集的有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料在小组内进行展示或介绍。（指明1个小组到前面展示，其他同学予以补充。） 下面，我简要介绍第一课时，重点讲述第二课时的教学内容： 第一课时一、二、名不虚传 游人如织 十分壮观 清晰可辨（大瀑布） 　　琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生（木雕） 　　仔细观赏 爱不释手 五官端正 语无伦次（人物）、第二课时一、复习引入 1、运用词语　请你选其中的一个或几个词语，夸一夸莫西奥图尼亚大瀑布或那里的木雕。 好的板书就像一份微型教案，将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。