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30 一次成功的实验 (R)三年级上册 做一做： 实验怎样才能获得成功呢？ 1.　用自己喜欢的方式读课文。 3.　教育家做了一个怎样的实验？ 说说这次实验的过程。 2.　说一说课文讲了一件什么事？ 育 瓶 系 绳 茶 危 险 顺 俩 索 激 堵 yù píng jì shéng chá wēi xiǎn shùn liǎ suǒ jī dǔ huò 我会写 获 我会读 成功 实验 教育家 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 激动 获得 铅锤 不假思索 想一想： 课文主要写了一件什么事？ 按什么顺序讲的？ 一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但没有成功，而这一次却获得成功。 默读，思考课文讲了一个什么故事？ 实验准备 实验经过结果 实验后感悟 1—3 4—6 7—11 一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。 教育家 小学生 实验 成功 默读课文1-3自然段思考： 教育家做了一个怎样的实验？实验之前要做那些准备？ 铁锤——学生 瓶子——井口 准备一个瓶子、三个铅锤 把三个铅锤分给学生 把铅锤放进瓶子里 从瓶子里逃生 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 教育家在实验中是怎样做的？画出词语。你从中体会到什么？ 一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！” 1、从小女孩的话中你知道了什么？ 2、你是从哪儿知道的？ 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 果断 命令 “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。（从红色的词语你体会到什么？） “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。（高兴读） 校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。（自豪读） 教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。（激动读） 小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 1.你佩服小女孩什么？ 2. “不假思索”是什么意思？ 3.为什么女孩不用思考就这样做？ 角色朗读对话 “危险！赶快上来！一······二·····” “快！你第一，你第二，我最后。” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅球一个一个提了出来。 “你刚才跟他俩说什么？” “你为什么要这样做呢？” “有了危险，应该让别人先出去。” 游戏的结果 成功的原因 顺利出“井” —— 让别人先出去 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 1、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下? 2、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。 （被女孩遇到危险先人后己的高尚品德感动） 分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。 失败了！ 这位教育家激动的抱起女孩，好久才放下．他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争者往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来．今天，我的实验终于获得了成功．” 激动 感叹 我会说 实验成功是因为 实验失败是因为 无论做什么事情 小合作小成功， 大合作大成功。 我懂得了：