小学识字教学的基本方法与要领精选.ppt

识字教学《一去二三里》 片断一： 师：现在我们来写三个字。我写一个，小朋友写一个。先写“一”，写在横中线上。再写“二”，上面一横短，下面一横要长一些。每个字先描红，然后写三遍。写好了，我们来写“三”，上面两横短一些，第三横要长一些。 片断二： 师：现在我们来学习写这三个字。小朋友们以前会写吗？ 生：会！ 师：你们可真能干！不过，我们今天还要学学，看看怎样才能把这三个字写得工整美观。我们先来认识田字格…… 师：现在我们来写“一”。小朋友们先仔细看看，“一”写在田字格的什么位置？ 生：横中线上。 师：那是不是和横中线一样长？ 生：不是。 师：对了，“一”要写在横中线上，字要居中，两边要留一点空隙。看老师写。 师边写边解释：“一”只有一笔 ，这笔叫“横”。跟我说两遍。横的写法从左到右，起笔时稍微重一些，收笔时稍微按一下。先书空一遍，…… 师：现在我们来写“三”。要从上到下书写。第二横在横中线上（边说边用红笔标出）…… 指导书写“久”“死” （四）练要有趣 识字教学要严谨，一点一横都不能错，但识字教学一定还要有趣。尤其是低年级学生的注意力不稳定，注意力一般只能保持20分钟左右。所以在课堂教学的后半部分，需要采取一些灵活多样的方式，刺激学生的学习热情，把学生的注意力牢牢地抓住。 根据学生的认知规律和“首因效应”，第一次指导学生认字时应该给学生首次强刺激，使学生对所