如何在婴幼儿的动作中促进语言发展-ECDA.PDF

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如何在婴幼儿的动作中促进语言发展-ECDA

如何在婴幼儿的动作中促进 语言发展 KLC international Institute Pte Lte 胡荣 博士 一、0-3岁婴儿动作发展的阶段与特点 1、0-3岁婴幼儿动作发展的规律  从整体动作到分化动作  从上部动作到下部动作  从大肌肉动作到小肌肉动作  从中央部位动作到边缘部位动作  从无意动作到有意动作 一、0-3岁婴儿动作发展的阶段与特点 2、0-3岁婴幼儿基本动作发展 粗大动作的发展 大肌肉群的活动,翻身、爬行、行走、跑、跳等 精细动作的发展 凭借手及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动等 关于粗大动作发生发展  0-2个月,俯卧时会转头;仰卧时手脚会乱动,两脚会在空中交互踢;身体被直立抱起 时,头虽会往下掉但脖子会用力使头颈挺直。  3-5个月,俯卧时会用手肘支撑,将头、胸部抬高,头能抬高至90度。从俯卧翻身之仰 卧,从仰卧被拉起时,头不会往下掉。  6-8个月,坐在椅子上身体会挺直,被扶着腋下站立时,双脚能支撑身体的大部分重量。  9-11个月,会用手及膝盖、异侧手脚交替爬行移动。不需要靠手撑独自坐稳10分钟。 站立时身体会慢慢往下到地板,会扶着家具或物体边缘侧走。  12-15个月,能独立行走。能爬上楼梯。行走时起动、停止及转弯皆能控制自如,不会 跌倒。  16-19个月,会跑版本但不稳。用一手扶着扶手上楼梯。能爬下楼梯。  20-23个月,能用一手扶着扶手下楼梯。会蹲着玩。从蹲姿转换到站姿,控制自如。  24-27个月,会扶着扶手,用双脚同上一个阶梯的方式上下楼梯。双脚会一起从楼梯最 后一阶往下跳。  28-31个月,会以脚跟接脚趾的方式行走,会单手抬高过肩丢小球,  32-36个月,能脚踩踏板骑三轮车。能两脚交替上下楼梯。 关于精细动作发生发展  0-1个月,只要触碰婴幼儿的掌心,他就紧握拳  1-2个月,婴儿有时候可以有意识到抓了,到2个月时可以抓并停留一会儿。  2-3个月,婴儿抓握时间加长,而且两个小手会搭在一起。  3-4个月,在约4个月时,婴儿拿不到眼睛看到的物体,除非大人放在婴儿手中。  4-5个月,婴儿能碰触到物体(在伸臂范围内),但却不能“抓握”。  5-6个月,被称为“原始抓握”。  6-7个月,约6个月大的婴儿已经有真正意义的抓握动作。  7-8个月,在婴儿约7个月大时,手指的力量已能克服重力作用,使立方体离开地面,在 抓握时其拇指保持与其他平行,同时用力“抓握”立方体。  8-9个月,抓握拇指与示指相对,可用两个手指抓起立方体。  9-10个月,如把小积木包起来,可用两个手指抓起立方体。  11-12个月,婴幼儿可以全掌握笔,会在纸上无意识的乱划。 关于精细动作发生发展  12-13个月,可以拇指与示指、中指相对,用指尖抓起立方体。  13-15个月,可以自发地画,并能画出道来,到15个月就可以自发地画出图形 ,  15-18个月,可以模仿画出极为简单的线条。  18-21个月,可以做更精细的动作了,可以用比较粗的绳子穿过孔比较大的珠子,手眼 初步协调。  21-30个月,可以进行搭建活动,如搭积木,可以搭小桥。  30-33个月,可以模仿画圆。  33-36个月,可以进行折纸等精细动作。 举例:-婴儿动作发展视频观察 举例:-婴儿动作发展视频观察 举例:-婴儿动作发展视频观察 举例:-婴儿动作发展视频观察 举例:-婴儿动作发展视频观察 总结: 婴幼儿动作发展是由神经系统、肌肉协调控制的 身体动作的发展,主要指行走的动作、手的抓握 能力和动作技能的提高和改善。从心理的角度看, 动作是活动的组成部分,动作的发展是婴幼儿活 动发展的直接前提。许多专家认为,身体的运动 很少自发地产生,它是肌肉在大脑的控制下操纵 身体。所以,动作发展不是单一的,而是神经系 统、肌肉协调共同参与的系统发展。 总结:  同时,在0-3岁这个时期,我们很容易观察到婴幼 儿语言表达的需要十分强烈,他想说、好说、好 模仿成人说话,常常自己叽里咕噜说个不停,不 管别

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