发生在肺内的气体交换一节的教学设计.pdfVIP

18 生 塑 芏 塑 生笪 鲞箜 塑 “发生在肺内的气体交换一节的教学设计 黄维海 (广东省佛山市顺德区富安中学 广东佛山 528324) 摘要 通过压缩空气小实验让学生体验气体压力与体积的关系，再辅 以一 系列探究活动 ， 引导学生理解肺通气过程。通过向清水中注入红墨水小实验让学生领悟气体扩散的原理 ．通过 比较肺泡气体 、静脉血和动脉血气体的相对浓度 ，引导学生理解肺换气过程 。 关键词 肺 气体交换 教学设计 中国图书分类号 ：G633．91 文献标识码 ：C 1 教材分析 果不补充这方面 的知识 ，学生很难理解肺通气 ，从 2012年审定的人教版 《生物学》7年级下册 “发 而导致机械记忆 的后果。可以通过红墨水在水 中 生在肺 内的气体交换 ”一节，包括 “肺与外界的气 的扩散和香水在教室的扩散等小实验使学生领悟 体交换”和 “肺泡与血液的气体交换”2部分内容。 扩散 的原理 。尽管本节课有一定的学习难度 ，但教 理解肺与外界的气体交换需要运用气体压力与体 师仍应主要充当指导者 ，尽量让学生 自主合作探 积关系的物理学原理 ，是本节课 的难点。新版教材 究，使学生在获得知识的同时发展学习能力和形 删除测量胸 围差这一教学价值不大的实验 ，为突 成积极的学习态度。 破这一难点腾出更多的时间。教学 中有必要增加 2 教学 目标 一 个小实验 ，利用去掉针头的注射器，先将活塞拉 1)知识 目标：概述肺与外界的气体交换过程 ； 出一半 以上 ，再用大拇指堵住针孔 ，另一手用力 向 概述肺泡与血液的气体交换过程 。 里推活塞 ，感受力度变化 ，然后松手 ，观察活塞 的 2)能力 目标 ：通过一系列合作探究活动 ，培养 运动方 向和幅度 ，让学生体验气体压力与体积 的 动手操作 、分析推理和语 言表达能力 。 关系。此外，推断肺泡与血液的气体交换过程需要 3)情感态度价值观 目标 ：在 自主合作探究过 运用气体扩散的原理 ，后者也是学生所缺乏的，如 程 中，激发学习科学 的热情 ，体验科学探究的乐 这些扩散性分子通过具体的 “专业户”(例如Hox 的生物体，实现DNA的 “蓝 图”功能，这真是一个奇 基 因和Pax基因)具体动员形成一个结构的基 因。 迹。看看同种蚂蚁彼此之间高度 的相似性，看看人 这些基因再控制下游基因的表达 ，使细胞产生极 体结构在不同人种之间高度的一致性，就能深切体 性 ，再通过细胞一细胞之间的直接接触 ，使 同类细 会到生物的成型系统是多么精妙绝伦 。 胞 聚集在一起 ，成为片状或管状 的结构 ，而不 同类 主要参考文献 型的细胞则通过表面结合分子 的差异彼此 隔离并 1 Lecult T．．”Developmental mechanics”：cellularpatternscon— trolledbyadhesion，corticaltension and celldivision．HFSP 形成边界 ，使各种结构最终得 以形成 。也就是说， Journal，2008，2(2)：72—78． 生物是通过若干总数不多的成型分子在不 同发育 2 Beloussov L．V．，Grabovsky V．I．．Morphomechanics：goals， 阶段 、分层次 的调控实现身体 的生长发育 。 basicexperiments andmodels．International