岱山中学地理学科课程纲要3精选.docVIP

岱山中学地理学科课程建设纲要 岱山中学 地理组 一、学科基本现状分析 （一）学科特点 地理学研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等，是一门复杂学科体系的总称。通俗地说就是，某种地理事物或现象是怎么产生的，为什么会出现在这里，与这里的环境有什么关系，它的出现与人类又有什么关系，会对人类产生什么影响，人类应该怎么去对待它。因此地理学本身具有综合性、地域性、开放性、实践性、发展性的特点。 1、我国的地理学科侧重于地理学的自然属性方面，地理学科是属于自然科学体系的。大学的地理院系是属于理科的，地理研究所是科学院系统的，中国科学院院士专门设有地学部。从中国地理学的传统和中学地理课程的实际教学内容看，中学地理学科虽然可以归为“社会科学学习领域”，但是它的自然科学的属性仍然是客观存在的。中学地理学科兼具社会科学和自然科学的特点，中学地理教师在课堂教学中也往往兼“文科”教师与“理科”于一身，在课堂教学中根据教学内容的不同而有偏重。因此，中学地理学科依然具有地理学本身固有的“综合性”特点。 2、根据国家颁布的中学地理课程标准，中学地理课程可以使学生获得地理基础知识、基本技能、基本体验的过程，是使中学生掌握地理学习的基本方法、学会地理思维、了解研究地理问题的一般过程和手段的基础课程。对于帮助学生树立环境观念、地球意识和爱国情感，具有特