28、浅水洼里小鱼.docVIP

28、浅水洼里的小鱼 教学目标： 1、认识7个生字。会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 3进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 重点：有感情地朗读课文，体会“我”爱鱼之情。难点：通过品重点句、重点词来挖掘文本所蕴涵的人文精神，让孩子自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情；从而树立保护小动物、珍惜生命的意识。天空是小鸟的家，小鸟在蓝天上自由自在飞翔；泥土是花朵的家，花儿在阳光下高兴吐露芬芳；大海是小鱼的家，小鱼在水中快乐嬉戏躲藏。看！小鱼在水中多快乐呀！可是，天有不测风云，平静的海面突然风吼浪号，鱼儿被海浪冲到了沙滩上的浅水洼里，此时此刻，你有什么感受？《浅水洼里的小鱼》一分钟两分钟过去了，沙粒无情地吮吸，——；二十分钟、半个小时过去了，太阳残忍地烧烤着，已经有些小鱼身体浸不到水，痛苦地挣扎着——；三十分钟、三十一分钟一条条鲜活的小生命在流逝，它们再也听不见大海中鱼妈妈那撕心裂肺的呼唤！—— 出示第二自然段认真地读一读 “他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。” 1、认读生字：屏幕上还有一些小鱼急需得到你的帮助。如果读准了生字，你就可以帮助小鱼回到大海。读生字、词语。 书写指导 至、死 出示象形字“至”：横就是地面，上面部分是一只鸟张开翅膀，飞到地面上，所以至就是到的意思。【出示词语：至此、至始至终、从古至今】 记住“死” 范写 自由写、评议 总结：通过一节课的学习，赵老师看到了一个有爱心的小男孩，也看到了我们204班同学们的善良。那么站在旁边的作者，看到眼前的这一幕，又会说些什么？小男孩又会怎么回答呢？我们下节课再来学习。