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第三讲、学生观 主讲人：梁亚琴 关键词：人性观、学生观、学习观 内容提要 人性观 教育与人性 学生观 学习观 一、人性的认识 （一）“人”：1.能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物；2.每人、一般人；3.成年人；4.某种人；5.别人；6.人的品质、性格或名誉；7.指人的身体或意识。 （二）人性：指在一定社会制度和一定历史条件下形成的人的本性。马克思主义的观点，是指人所共有的、区别于其他动物的类特性。 表现为：自然属性、社会属性和精神属性 （三）人性的自然属性 人的自然属性是由作为生命机体所决定的某些特性，他表现为人作为自然人的形态、体制、生理构造，以及各种本能等方面所具有的类特性。 人具有自然属性因为人的生命是真实的，因为生命是成长的。人来源于自然，依赖于自然，包含于自然。 （四）人性的社会属性 人的社会属性是指人出生以后，在与社会交往的过程中逐渐形成的各种能力与特性。 他以自然性为其自身的物质基础，以个人的社会关系、生活方式、职业、政治、社交活动为基本内容，主要表现在人的各种心理品质以及由此构成的个性。 主要内容：人的群体性、人的合作性、人的归属性、人的社会化。 （五）人性的精神属性 人性的精神属性是指人在精神需要、精神能力，特别是精神生活等方面所具有的类特性。 二、教育与人性 教育关注人性：教育不只为经济生活和为公民做准备。……也不仅仅是为了得到较高收入的工作做准备。理想的