〖光现象〗试卷评讲课教学设计doc.docx

第四章《光现象》试题评讲教材分析：【单元特点】1.、了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类.2.、理解光沿直线传播及其应用.3.、了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108 m/s.4.、了解光在一些物体表面可以发生反射.5.、认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.6、.理解反射现象中光路的可逆性.7、.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.8、.理解反射现象中光路的可逆性.9.、了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.10、了解光在发生折射时，光路的可逆性.11.、初步了解太阳光谱和看不见的光.12、.初步认识红外线及其作用.13.、初步认识紫外线及其作用教学重、难点：重点：1、理解光沿直线传播及其应用.2、认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.3、了解光在发生折射时，光路的可逆性和光的折射定律. 4、初步了解太阳光谱和看不见的光.5、.初步认识红外线及其作用.6.、初步认识紫外线及其作用难点：1、认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.2、了解光在发生折射时，光路的可逆性和光的折射定律。3、初步了解太阳光谱和看不见的光的实际应用。环节一，公布成绩，知识点分布及错误情况，光的反射中像的形成、光的折射中像的形成是出错率最高的地方，这必然是本节课的重中之重。环节二、讲解试卷前，首先对“光的反射中像的形成、光的折射中像的形成”进行复习，对成像过程理解到位，为试卷的讲解提供知识上的准备。如下图：让学生说说对以上三个实例的理解：光的直线传播、反射定律、平面镜成像规律、虚像的形成、光的折射定律以及虚像的形成等等。环节三、单选题的分析以及讲解：（按照知识点分类分析和讲解）（答对率在90%以上的第1.2.3题，略讲，）（一）反射以及成像讲解5、6两题。第5题中强调：“使太阳光竖直射入井中如何放置平面镜”，以及作图的顺序；第6题平面镜成像问题中的等大，等距问题，学生错误率高，同时拓展到折射的情况，如图：12.如图所示,平面镜PN与一支长15 cm的铅笔AB竖直放置在水平桌面上,它们之间相距20 cm,铅笔的像高为　　　cm;若铅笔绕B点逆时针方向转过90°,此时铅笔尖A与其所成像A′间的距离为　　　cm。【解析】物体在平面镜中成等大的虚像,铅笔长15 cm,故它的像高为15 cm;铅笔绕B点逆时针方向转过90°,此时铅笔尖A距平面镜为15 cm+20 cm=35 cm,根据平面镜所成像与物到镜面的距离相等,故铅笔尖所成像A′与镜面距离也为35 cm,所以铅笔尖A与其所成像A′间的距离为35 cm+35 cm=70 cm。答案：15　70（二光的折射10,12两题。不能全面的分析问题。（三）填空题的15题要详细讲，对于光的反射，转动平面镜后，入射角和反射角的度数变化不会分析，不会运用数学知识解决物理问题。（四）作图题，18,19,20三个题为基本作图，失分率较高，大部分同学都是只考虑了一处边界，逻辑思维达不到，采取学生先自己改正，然后让学生对展出的答案进行评价的方法。变式练习环节四、实验探究题平面镜成像实验，分析评讲：师生互动讨论法。21、22为较难题，得分率低，采用小组讨论的方式解决，特别要体现一题多解的思路，然后每题都进行拓展。如图。18.(14分)(2013·阜新中考)如图甲所示是某实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：(1)该小组同学应该选取两根　　　　(选填“相同”或“不相同”)的蜡烛做实验。(2)点燃蜡烛A,在玻璃板后面移动蜡烛B,直到看上去与蜡烛A的像完全重合,此现象说明像与物体大小　　　　。(3)如图乙是该小组的实验记录,通过分析他们发现像与物到玻璃板的距离　　　　,像与物的连线与玻璃板　　　　。(4)该小组实验的不足之处是　。(5)此实验不能用平面镜进行,是因为平面镜　　　,不能确定像的位置。17题变式训练：11.放映电影、幻灯机的银幕常用粗糙的白布做成,其优点在于：可利用?使剧场中各处的观众均能看到画面。李华在湖边观鱼(如图所示),这条鱼的实际位置在　　　点处,但李华所看见的鱼却是在　　　点处。(选填“A”或“B”)18题方法变换：如图所示是艺术体操训练房的俯视图，训练房的北墙有一大平面镜，请利用作图法判断：当老师从室外进入到图示位置时，甲、乙、丙、丁四位同学中哪些同学能通过平面镜观察到老师。18题变式训练环节六、实验评析环节七：总评（作为板书）