第六章学习策略2.pptVIP

第六章 学习策略 内容提要 一、学习策略的含义 什么是学习策略 策略是“计策谋略”的简称。 “知道如何知道”、“知道何时、何处及如何记忆”、“学会学习”、“学习技能”、“认知策略”都被认为与学习策略有关。 学习策略的研究开始于1956年布鲁纳等人的工作。 一、学习策略的含义 （一）学习策略是具体的方法或技能 学习策略属于信息加工部分，是学习者在编码、存储、检索、运用信息的认知过程中直接加工信息的方法或技能。 （二）学习策略是学习的调节和控制技能 学习策略属于信息加工模式的调控部分，是指学习者在认知过程中，对上述信息加工过程实行调节与控制的一些列技能。 “学习策略是一些列选择、协调与运用技能的质性过程”（Nisbet，1986） （三）学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体 有效的学习策略是能够促进获得、存储和适用信息的一系列过程或步骤。学习方法和学习的调节同属于学习策略的范畴，是相互联系的具有不同功能的学习策略。 学习的方法直接作用于信息加工过程，用于编码、保持、提取和运用信息的方法； 学习的调控则作用于个体，用于维持、调节和控制学习者的内部状态，使学习方法能够有效地发挥加工信息的作用。 二、学习策略的分类 （一）按照功能的不同进行分类 1.尼斯比特的分类（Nisbet，1986） （一）按照功能的不同进行分类 2.丹瑟洛的分类（Dansereau，1985） （二）按照概括程度和适用范围的不同进行分类 （三）按照学习的信息加工模型分类（皮连生，1996） ①学习者必需注意外界的信息（A）； ②信息必须暂时保存在短时记忆系统中； ③学习者应主动激活与新信息有关的原有知识(B) ； ④新知识形成内部联系(C)； ⑤新知识与原有知识建立联系（D） ⑥将新知识存储与长时记忆中，以便日后提取和应用（E）。 1.促进选择性注意的策略，自我提问、做读书笔记、听课笔记等。 2.促进短时记忆的策略，如复述、记笔记，形成组块等。 3.促进新信息内在联系的策略，如分析学习材料的内在逻辑结构等 4.促进新旧知识联系的策略，如列表比较新旧知识的异同，把新知识应用于解释新的例子等 5.促进新知识长期保存的策略，如记忆术，双重编码、提高加工水平等。 认知策略 元认知策略 资源管理策略 复述策略 精加工策略 组织策略 计划策略 监视策略 调节策略 时间管理 学习环境管理 努力管理 社会资源利用 学习策略 （四）按照学习策略的成分划分（Mckeachie等，1990） 三、学习策略的发展特点 第二节 认知策略及其培养 一、复述策略 二、精加工策略 三、组织策略 一、复述策略· （一）识记阶段的复述策略 有意识复述 避免干扰 整体与部分复述相结合 多感官共同参与 反复阅读与视图回忆相结合 适当过度学习 一、复述策略· （二）保持阶段的复述策略 及时复习 集中复习和分散复习相结合 二、精加工策略 精加工是一种深加工策略，就是将新知识与头脑中的已有知识联系起来，为新信息增加意义从而对学习材料做充实性的添加、构建和生成。 常用的精加工策略包括 谐音联想法 歌谣口诀法 联想法 关键词法 做笔记 （一）谐音联想法 谐音联想法——是用相同或相似的读音将无意义的材料变成有意义的材料以帮助记忆的方法。 π=3.1415926535897932384626 山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。3.14159，26535，897，932，384，626 金属元素活动的顺序为：钾、钠、钙、镁、铝、锌、铁、锡、铅、铜、汞、银、铂、金。 ——加那个美丽新的锡铅，统共一百斤 （二）歌谣口决法 将缩写的材料融入到韵律化的文字材料当中。 意志品质包括：意志的自觉性；意志的自制性；意志的勇敢性；意志的坚韧性；意志的果断性 ——两只干坚果 《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 （三）联想法 由一事物必然想到另一事物的心理现象叫联想。 接近律：由一事物必然想到在时空上与之接近的另一事物，叫做接近律。 相似律：由一事物必然想到在性质上与之相似的另一事物，叫做相似律。 新月——娥眉；出水芙蓉——亭亭玉立的少女 对比律：由一事物必然想到在性质、特点上与之相反的另一事物，叫做对比律。 杜甫《梦李白》：死别已吞声，生者常恻恻。 红楼梦《葬花词》：侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。 联想形成的时候，就是知识获得的时候。 位置联想 是指把要记的材料想象为放在自己熟悉地方的不同位置上，回忆时在头脑里对每一个位置逐个进行检索。 西塞罗（Cicero）在其作品《演说家》中描述关于希腊诗人西莫尼德斯（Simonides）在2500年前的故事时谈到他已经掌握了高超的记忆术。据故事说，在许多人齐集的一个宴会上，西莫尼德斯受命朗诵一首赞扬两位神灵