德育心理学研究概览新.ppt

道德教育——英国PSHE产生的背景 “个人、社会和健康教育” Personal, Social and Health Education 近30英国兴起的道德教育思潮 缘起： 政治经济需要（只重考试成绩导致的“英国病”） 宗教教育变迁（从众信仰到重教育） 社会问题（支持机制奔溃，年轻人脆弱） Personal education 关注个人对自身的了解、个体对自身的调节以及自信心的培养。 Social education 帮助学生在社会化过程中成为一个具有良好社会适应人的人。 Health education 传输健康理念 内容 民教育、吸毒、酗酒、吸烟教育、情绪健康和良好的社会适应性、营养和体育、个人理财教育、安全教育、性与性关系教育。 品格教育——核心价值观 Character education 缘起 道德能力教育的传统 社会问题——道德危机 核心价值观的培养的共识 1)品格教育促进核心伦理道德价值成为良好品格的基础。 2)应该从认知、情感和行为等全方面地定义“品格”。 3)有效的品格教育要求一种有目的的、积极的和全面的方法以促进核心价值在学校生活各阶段的教授。 4)学校必须成为一个充满关爱的社群组织。 5)为促使学生的品格成长，需要给予学生道德行动的机会。 6)有效的品格教育包括一门意义深刻的、