微课及其应用.ppt

学生：使用手机学习微课 教师：使用微信公众号管理微课 随着智能手机和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、“泛在学习”已出现。 微课主要应用场景与方式 学生有自主的时间、空间和电脑等条件； 假期是学生难得的针对个人情况补习的好机会； 无论是补不足、还是提前学、或者补充学、都有利于开学 后教学工作的推进。 （一）假期自学 目的：补救初高中知识断层和不足； 内容：找出初高中衔接点和基础点、重点、难点； 形式：学生按照《衔接课程》内容学习，线上+线下结合学习形式； 1、初高中衔接课程 2、高一升高二假期自学课程 目的：提前学习高二部分内容，为高二提前进入高三复习预留时间； 形式：老师主导课程学习内容与进度，采取“微课+作业+在线检测”的形式； 王志恒 从两案七环节到两案三级 什么是微课 微课是用于学生个性化自主学习，讲解一个知识点或问题的教学视频。 沙画 短 小 精 悍 视频时间短 主题内容小 三精：设计、制作、讲解精良 学习效果令人难忘 微课的特点 什么不是“微课” 辅助教师讲课的多媒体课件； 课堂教学实录的视频切片； 以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。 微课区别于注重“整齐划一”的传统课堂教学，微课类似于一对一的辅导，注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。 微课与课堂教学区别 因此，选