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我的一次磨课经历 马棚小学 居丽 高年级的阅读课教学一直是老师们谈论的话题。下面我将通过自己对一节阅读课的磨课经历谈谈什么是阅读课，阅读课的基本模式是什么以及怎样上好阅读课。 我选的是《牛津小学英语》五年级上册第四单元Halloween的A部分Read and Say。本节课是本单元的第一课时，是一节以万圣节为话题的对话阅读课。学生在学完该单元后要初步了解西方节日——万圣节，并了解万圣节需要准备的东西，还要学会购物的英语表达。本节课的内容较多，出现的新单词有：mask, pumpkin, pumpkin lantern, vase, horse, need, buy等；主要句型有：Do you like……?Yes, I do./ No, I don’t. What do you / we need? We need …… What else do you / we need? We need…… 磨课过程 初次教学设计和试教情况 初次教学设计 笔者根据学生的语言水平确定了本节课的教学目标：通过学习本课学生会听、说、读单词mask, pumpkin, pumpkin lantern, vase , horse, need和buy,并能运用句型：Do you like…..?Yes, I do ./ No, I don’t. What do you /we need? We need…… What else do you / we need?笔者围绕万圣节这一话题设计了一系列教学活动，帮助学生操作和运用所学单词和句型。 初次试教片段 根据本节课的教学目标，笔者围绕万圣节的话题，主要设计了以下环节： Step 1：播放一首万圣节歌曲的视频来引入新课，不要求学生听懂其中的歌词，只是让学生感受万圣节的恐怖气氛。歌词节选如下： … This is Halloween, this is Halloween Pumpkins scream in the dead of night This is Halloween, everyboby make a scene Trick or treat till the neighbors gonna die of fright It’s our town, everybody scream In this town of Halloween I am the one hiding under your bed Teeth groud sharp and eyes glowing red I am the one hiding under your stairs Fingers like snakes and spiders in my hair This is Halloween, this is Halloween Halloween! Halloween! Halloween! Halloween! … Step2: 学习新句型。 教师呈现几张有关万圣节的图片，让学生观察图片。 T: What holiday is it? Ss: It’s Halloween. T: Yes. Look at these pictures. What do we need for Halloween? Here’s a new word “need”. It means “需要”.What do we need?(板书句型：What do we need? We need…) 课前查找过万圣节信息的学生会给出各种回答，例如： S1:We need some masks. T:Yes. We need a vase 教师通过领读和观察图片的方式教学单词mask。 S2: We need a vase and some flowers. T: Yes. We need a vase. 教师通过领读和观察图片的方式教学单词vase。 在这个教学环节中，如果学生回答不出老师的提问，教师可以先教学新单词，然后再让学生观察图片，并回答问题。例如，教师呈现pumpkin lanterns的图片，如果学生不能读出这个词组，教师可以通过领读的方式教学pumpkin lanterns;然后读句子：We also need some pumpkin lanterns.最后，教师总结：We need some masks, a vase, some flowers and pumpkin la