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警察与赞美诗 欧·亨利 宜兴丁蜀中等专业学校 朱育琦 教学目标制定的依据 教材分析：《警察与赞美诗》是第六单元-小说单元的文章 ，体会小说的魅力，学会关注时代背景、理清故事情节、把握人物性格特征 。 学生分析：职高一年级的学生已经具备了小说文体的基础知识，掌握了小说的三要素和文体结构，通过时代背景和环境描写等去探究文本的深层含义是主要任务之一。此外，职业学校的学生功底薄弱，学习兴趣淡薄，课堂引导不当，容易一片死寂，所以小说单元的教学要让学生动起来，动脑、动嘴，学会观察和思考，学会体会和表达。 教学的具体目标 知识与技能： 通过整体感知课文，快速概括理解小说三要素(人物、环境和故事情节)。 在了解小说故事情节的基础上，分析主人公苏比的形象和了解19世纪的美国社会的现实生活状况。 体会欧亨利式的小说结局：看似出人意料，又在情理之中。 培养学生进行创造性阅读的能力，即从小说中体味到作者并未直接言明的事实和并未直接表达的情感。 教学的具体目标 过程与方法： 教师运用先行组织者，引导学生探究欧亨利小说的特点和文本人物形象等。 学生主要通过自主探索、合作探究等方法来进行研习探讨。 教学的具体目标 情感态度与价值观： 通过鉴赏分析，了解19世纪美国社会的状况，广大平民生活的无奈及美国自由繁华的表面下蕴藏的罪恶。 学会辩证地分析人物，进