初二物理 声音的产生与传播.doc

声音的产生与传播 考点分析： 历年的中考都有该章节考点的考核。题目难度不大，但是学生往往容易失分。究其原因还是对声音的产生与传播的条件理解不够深，利用回音测距的计算题容易出错，加上对日常生活中一些物理现象缺少关注。 知识导航： 问题1、生活中你能听到那些声音？对于声音你能提出哪些问题？ 声音的产生 探究：声音是怎么产生的？（实验） A在音叉旁悬挂一个小球，用小锤轻敲音叉有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？ B在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。 C锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 D将发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。 说明：声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停止发声。 你能用多种方法说明桌子声是由桌面的振动引起的吗？ 方法（1）在桌面上撒一些碎纸屑，用力敲打桌面，纸屑会跳动起来。（弹性小球） 方法（2）在桌子上上方悬挂一根细弹簧，弹簧上连接一个轻质小球，敲打桌子，轻质小球也随着跳起舞来。 方法（3）把手放在桌面上，当用力敲打桌面时，感觉手在振动，说明声音在振动。 声音的传播 探究：声音是怎么传播的？（实验） A用手指轻敲桌子一端，另一位同学在另一端将耳朵紧贴桌面听声音。 B将正在发声的闹钟用食品袋包好，放入水中，试试能否听到声音。 C把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。（英国的科学家波以耳曾经做过这样的实验） 说明：声音的传播需要介质。（固体、液体、气体） 声音不能在真空中传播。 声音传播的形式 声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波。 声音是以__声波_ 的形式,通过__声波__ 将声源的振动向外_传播__。 回声的利用 声速:声音在1秒内传播的距离。 几种物质的声速(m/s) 空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木（25℃） 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（25℃） 1497 铁（棒） 5200 从上表中可以看出：1、 2、 回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象 如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳 能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在 一起，使原声加强。 利用回声可以测距。但应先知道声速V、声音在介质中传播的时间t，再应用s=vt计算。 附：我们是怎么听到声音的：(声音在耳朵里的传播途径)外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 知识点考核： 一、声音的产生： 1、课本的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 5、利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 中考链接： 1、关于“声音”，下列说法中错误的是（ C ）（江苏宿迁2004 ） A声音是由物体振动产生的 B声音可以在水中传播 C声音可以在真空中传播 D声音可以在传播过程中减弱 2、关于声的现象，下列说法正确的是：（ D ）（芜湖2004 ） A声音在不同介质中的传播速度相同； B人说话是靠舌头振动发声的； C只要物体在振动，我们人耳就能听到声音； D一切发声物体都在振动. 3、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( D )（北京朝阳2004） A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 　B声音传播需要介质，真空不能传声 　C声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度 　D声音在各种介质