湘教版五年级下册9、《自己的小路》.ppt

1、听录音朗读诗歌，边读边用自己喜欢的记号画出不理解的词句 和特别欣赏的诗句。 2、想一想：题目中“自己的小路”指的是什么？读后你有什么想法？ 供人行走的窄路。 小路 自己的小路 不是指生活中自然存在的小路，而是指只属于自己的通向未来、通向理想的成长之路，人生之路。 生字学习 蔚 蔚蓝 蔚然 携 跨 憧 携手 携带 跨越 跨栏 憧憬 憬 憬悟 憬然 wèi xié kuà chōng jǐng 绚 绚丽 绚烂 xuàn 生字书写 跨越 挎包 蔚蓝 携手 五彩斑斓 照耀 跨越 门槛 憧憬 梦幻 启明星 绚丽 诗篇 （ ）的海岸 （ ）的星光 （ ）的童年 （ ）的原野 （ ）的门槛 （ ）的温暖 （ ）的明灯 （ ）的朝霞 （ ）的诗篇 （ ）的人生风景线 蔚蓝 理想 欢乐 春天 童年 岁月 心灵 绚丽 未来 五彩斑斓 理解下面词语的意思 蔚蓝： 憧憬： 绚丽： 门槛： 五彩斑斓 携： 像晴朗的天空的颜色。 灿烂美丽。 比喻界限。 向往。 形容颜色繁多，灿烂夺目。 随身带着。 每个孩子都有一条自己的小路， 从我们小小的校园， 一直伸向远方的高山、草原， 伸向梦中蔚蓝的海岸…… 每个路口都有希望和友谊站立着， 等待着携上我们的手， 一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨， 走向那五彩斑斓的人生风景线。 今天，理想的星光照耀着我们， 照耀着我们欢乐的童年。 在启明星升起的时候， 大胆地跨出童年的门槛， 踏上自己的小路， 蒲公英一样飞向遥远。 带着无数个憧憬和梦幻， 悄悄去追寻岁月的温暖。 我相信，不久， 这心灵的明灯， 将化成片片绚丽的朝霞， 化成首首未来的诗篇。 ① ② ③ 写每个孩子都有一条自己的小路。 写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向人生风景线。 写我们美好的理想将会实现。 第二课时 这是一首意蕴深刻、富含哲理的诗歌，它以形象活泼的语言呈现了多个意象组合，具有丰富的象征意义。接下来我们一起深入探究—— 用自己喜欢的方式读第一小节，思考问题： 每一个孩子都有一条 ， 从我们小小的 ， 一直伸向远方的 ， 伸向梦中蔚蓝的 自己的小路 起点 高山、草原 海岸…… 指每个人的成长之路 目的地 校园 表示语意未尽，给人想象的空间。 出发 ★“春天的原野”、“夏天的雷雨”分别指什么？ ★“五彩斑斓的人生风景线”指什么？ 联系课文欣赏图片，理解诗句意思并说说从中领悟到了什么？ 每个路口都有希望和友谊站立着， 等待着携上我们的手， 一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨， 走向那五彩斑斓的人生风景线。 希望和梦想 丰富多彩的美好生活 ①春天的原野： ②夏天的雷雨 ③五彩斑斓的人生风景线 困难和挫折 在人生的路途中，有了希望和友谊的帮助，我们就能克服种种困难，走向辉煌。 文中这个顺序能够颠倒？ 回顾过去，我们发现，正是那些友谊与希望，欢笑与泪水，成功与失败，组成了一道五彩斑斓的人生风景线，成就了我们的“成长道路”。 读出深情、激励、乐观的语气。 每个路口/都有希望和友谊/站立着， 等待着/携上/我们的手， 一同走向/春天的原野，走向/夏天的雷雨， 走向/那五彩斑斓的/人生风景线。 开拓 说说诗中流露出诗人怎样的思想感情？ 今天，理想的星光照耀着我们， 照耀着我们欢乐的童年。 在启明星升起的时候， 大胆地跨出童年的门槛， 踏上自己的小路， 蒲公英一样飞向遥远。 带着无数个憧憬和梦幻， 悄悄去追寻岁月的温暖。 （对生活的热爱，对理想的追求） 因为我们现在走的是父母给铺就好的路。 奋斗 我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片绚丽的朝霞，化成首首未来的诗篇。 心灵的明灯—— 绚丽的朝霞 未来的诗篇 美好的梦想、美好的未来。 心中坚定的理想、信念。 只要我们坚定心中的信念，美好的梦想将会在奋斗中变成现实，像朝霞一样绚丽，像诗篇一样动人。 （用激昂、乐观、坚定的语气读） 实现 ※ 一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斓的人生风景线。 一同走向春天的原野，夏天的雷雨和那五彩斑斓的人生风景线。 男女比较读，说说你们发现了什么？ ※今天，理想的星光照耀着我们，照耀着我们欢乐的童年。 今天，理想的星光照耀着我们欢乐