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毁掉孩子一生的11种教育法 央视国际 　　2007年01月05日 14:30 来源： 　　１、从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。 　　 这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。 　　２、当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。 　　 这要他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。 　　３、永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。 　　４、避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。 　 　这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。 　　５、把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得他累着。 　　 这样他会养成习惯，遇事把一切责任都推给别人。 　　６、不论好坏书刊，任其自看，不闻不问，更不予干涉。 　　 而家里倒是收拾得干干净净，餐具也做了彻底的清毒，但就是不管孩子的脑袋里装了多少垃圾。 　　７、父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。 　　 这样，将来父母感情破裂，离婚时，孩子不致于感到意外。 　　８、孩子要用多少零用钱都照给不误，不要让自己干活挣钱，也别叫他节省，何如让他和父母当年一样受苦受累呢？ 　　９、对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，否则万一他生气了，着急了，那可不得了。 　　10、当他和邻居，老师或警察发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道：那些人都是对你不公平的。 　　11、当孩子闯了大祸以后，慎重地声明说:“这点鸡毛蒜皮的小事,?未免小题大做了吧？”。 成长历程篇 玉不琢不成器 读书人应该立大志。求学问第一重要的就是立定志向。志向就好象人生的大海当中的一个目标。假如为学没有目标，努力半天有可能你刚好往反方向走。当 你发现走错了再拉回来，人生已过了数十年年头了。应该让孩子从小就立定正确的人生志向，他的学习才会扎实。范仲淹读书时立志要造福与民。一个孩子以造福与 民来读圣贤书，他的深入度，他能体会出来的道理比仅仅为了要有工作有收入读圣贤书的要多得多。当孩子有志向时，他的学习效果会非常好，一个人在这世间要有 大成就，都是因为立对了志。 2004年奥运会，我打开电视看到中国人在田径赛场上的镜头。刘翔获得了110米栏决赛的金牌，他不仅仅打破了奥运会纪录，还平了世界纪录。 这个成绩让所有黄种人都感到骄傲，因为刘翔他是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，他创造了中国乃至亚洲的历史。刘翔获得金牌时第一个感谢的是 谁？还有邢慧娜在田径女子10000米比赛中也拿到了金牌，她拿着国旗，一边绕运动场跑一边喊：“爸爸，我做到了！”从这里我们可以体会到，一个人能有巅 峰的成就，他背后的动力在报恩：报父母恩，报师长恩，报国家恩！所以志向很重要。 提到立志，周总理少年读书的时候，老师在课堂上问学生：“你们为什么而读书?”同学们回答得五花八门，周总理回答的却是：“为中华之崛起而读书!”他少年之时就有这样的志向，所以他的成就相当不凡。 我们要让孩子有高远志向。我问过很多家长：“你希望你的孩子以后能经营出什么样的人生？”父母一般会回答说：“其实我也没有什么要求，只要他健康 快乐就好了。”孩子从小你引导他不立志向，那他能有快乐人生吗？不行。所以我们说「取乎其善，得乎其中，取法乎中，得乎其下。取法不了，了无所得。」你给 孩子“你不用发展，你能吃饱就好。”的引导，那他怎么可能会有大的追求，大的成就。孩子的价值观直接受父母价值观念的影响，这个对孩子的成长至关重要。 玉不琢不成器。中国文章里面很善用比喻。比喻对孩子的教育有很重要的作用。孩子的思维是形象思维，他还不能够进行抽象思维。尽量具体形象地让孩 子去感觉，他就容易理解，并且牢牢记住。把学习比喻为逆水行舟，孩子能够感觉到——在水里划船，你不努力往前划，船就会往后走。还可以用斜坡骑自行车的比 喻：你不蹬车，车子就会从斜坡上掉下去。璞玉再好，没有经过雕琢也还是一块石头。人假如不学习就没有办法了解圣贤人的这些大道理。而且人不仅仅要接受教 育，还要接受磨炼才能有大成就。但现在的孩子怕吃苦，不能承受挫折和压力，这是小时候磨炼太少。 有二块颇具灵性的大石头，被挑选到一个新建的佛寺中雕刻释迦牟尼像。雕刻师发现第一块石头的材质比较好，决定先雕这块石头。雕刻过程中，这块 石头一直感觉很痛，就对雕刻师说： “我撑不下去了，你别雕了！”雕刻师回答它：“你撑过二个星期就好了，那时候你就会成为万人膜拜的佛像，你只要再坚持一下你就有好的成就。”这块石头忍受 着疼痛过了两天，它发脾气：“我不干了！”这块石头不配合，雕刻师就没有办法雕琢，只好把它先放在一旁。 雕刻师把目光转向第二块石头，他问石头：“我现在