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新课程标准的特点 （1）努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分。 （2）关注学生的兴趣与经验 。 （3）引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究 。 （4）体现评价促进学生发展的教育功能 。 （5）为课程实施提供了更广阔的发展空间 。 权威声音 ? ?? ? 教育部考试中心主任戴家干表示（《教 育文摘周报》2010年6月23日第25期）：新 课改后的高考目标是平稳过渡。为保证平稳 过渡，教育部做了大量的调研工作，既要体 现新课改的探究型、学习型、多样性、选择 性，又要体现情感、态度、价值观三位一体 的以人为本的理念，更主要是和以往高考的 对接，过渡要做到平稳，不能有大起大伏。 1.2 试题特点 1、 听力话题贴近学生，贴近生活。 2、 以考查学生获取事实性的具体信息 为主，简单推断能力次之。 3、 录音平均语速为每分钟153词。 4、选项分布均匀，A、B 、C选项分别为6、7、7个，2009年为5、7、8个。 1.4 困难与对策 ★困难 1、语音听辨能力； 2、语音与语义直接关联的能力。 ★对策 语音、语义和答案三位一体。 2.5 困难与对策 单项填空突破 1、 利用话题整合教材阅读材料； 2、 给难词标注发音和词义，有效识记； 3、 归纳语法热点、重点和难点； 4、 做好错题记录。 基本题型3