6.4数列的综应用+单元小结(共3课时).docVIP

课题序号 授课班级 集体备课时间 2013-2-18 授课课时 授课形式 主备人 吴玉根 授课章节名 称 §6.4 数列实际应用举例（1） 使用教具 教学目标 1. 了解利用数列的基础知识来解决实际问题的方法。培养搜集资料、分析资料的良好习惯，提高分析问题、解决问题的能力； 2. 经历数列实际问题的解决过程，发展我们的思维，领悟解决数列实际问题的方法； 3. 体会数列在社会生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣，培养探索的精神，并使数学能够为实际生产生活服务。 教学重点 等差数列的运用 教学难点 等差数列的性质的运用 更新、补充、删节内 容 课外作业 教学后记 授课主要内容或板书 §6.4 数列实际应用举例（1） 若等差数列的首项是，公差是d， 则， 。 （2）等差数列通项公式的变形： ①；②；③。 （3）若是等差数列，且，则。 例1 第一届现代奥运会于1896年在希腊雅典举行，此后每4年举行一次，奥运会如因故不能举行，届数照算。 （1）试写出由应该举行奥运会的年份构成的数列的通项公式； （2）2008年北京奥运会是第几届？ （3）2050年举行奥运会吗？ 例2 某滑轮组由直径成等差数列的6个滑轮组成，已知最小和最大的滑轮的直径分别为15cm和25cm，求中间四个滑轮的直径。 （1）梯子的最高一级宽33cm，最低一