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用师爱作支点，撬起学生的明天 ——铜鼓县2014年先进教师事迹巡回报告会聆听心得 铜鼓县第二中学 樊雄文 2014年11月7日下午，铜鼓县“明师德、铸师魂、扬师风”先进事迹巡回报告会在我校举行，来自全县的七名先进教师用他们生动感人的事迹拨动着在场观众的心弦，引起广大教师普遍而强烈的共鸣。 他们的报告事迹既各有侧重，又互为补充，全面立体而个性鲜明地展示出铜鼓优秀教师的集体风采，充分体现了他们对待事业兢兢业业、任劳任怨的工作态度，对待学生的慈母爱心与严父情怀，淡泊名利、无私奉献的师德风尚，迎难而上、开拓创新的进取精神，舍小家、顾大家的高尚品质。这些优秀品质的确值得包括我在内的广大教师虚心学习。 这些教师身上洋溢着浓浓的师魂，其核心就是一个“爱”字。换言之，爱是师德的灵魂。由此我想到了阿基米德的那句俏皮话：“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”他这个假设科学而诙谐，但是不现实。然而用在教育领域，却是行之有效的，给我们一个爱的支点，我们可以撬起孩子的明天。 对于绝大多数教师来讲，都是具备这种爱的，只是爱的“广度”、“深度”与“浓度”千差万别。任何一个教师都可以通过不断加强思想修养，来使这种爱泛化与强化，成为一个富有人格魅力的教师，其教学本领也会与“德”俱增。这样的教师是注定会成为一名人民满意的好教师的。 那么，我们应该从哪些方面去追求这个“梦想”呢？我认为要从以下三个方面去努力： 首先，教师要使自己由衷热爱祖国，为“中国梦”而做教师。近些年来，理直气壮谈爱国的少了，生活中充斥着满是自我与小团体的观念。我在这里提起这个话题也许有唱高调之嫌。不过无论别人怎么想，我并不理会，只要自己坚信就行。我觉得，爱国是一个人追求的高尚思想境界。具有强烈爱国主义思想的人，他会爱屋及乌，热爱这个国家的一人一物，一草一木；他决不会蝇营狗苟，损人利己，面临义利总是择义而行，克己奉公，舍己为人。一个爱国的人，工作上是不会投机取巧的，他时刻会想着自己的所作所为是否有利于国家。以教育而论，一个有爱国思想的学校领导，决不会屈服于眼前的蜗角之名而弄虚作假，假公济私；一个有爱国思想的教师，也决不会为了那点可怜的分数把学生磨得焦头烂额，与同事明争暗斗；一个拥有爱国思想的老师，会积极响应党中央的号召，会与全国的有志之士一同“拔河”，一起“接力”，以自己扎实有效的工作推行真正的素质教育，为实现伟大的“中国梦”而努力奋斗。 总之，热爱祖国应该成为一个教师的追求，因为只有达到这样的境界，我们才能超然物外，不为名缰利锁所困；只有达到这样的境界，我们才会有正确的前进方向，不会为狭隘的利益所迷惑。当然，对一名真正的共产党员来说，眼光也许还要更远一点，用共产主义的眼光来看待自己所从事工作的意义。 其次，教师要热爱教育，为职业理想而奋斗。一个爱国的人，总会依托自己的职业，报效祖国。那么，职业本领必将影响自己报答祖国的质量。因此，他会慎重选择职业，干一行，爱一行。一旦选择了教育，他就会努力让自己爱上这个职业，以出色的成绩推动教育前进的车轮。“热爱教育”应当成为教师对教育的一种痴迷，一种沉醉。教师热爱教育，必将爱岗敬业，朝于斯，夕于斯，心不旁骛。热爱教育的教师，是一定会有职业理想的（不是所谓的“名师”），也一定会为这个理想不懈奋斗的。教师的职业理想，包括对师德与师能的追求。其中，提高师能是一个永恒的话题。这样，教师对教育的爱，就转化为对职业理想的追求。在这次巡回报告中，新入职的棋坪小学吴蓓老师就是一个例子，她从一个会计专业的大学生来从教，为了教好低年级数学，在遇到困难时没有蛮干，而是通过网络视频学习，自觉改进教法。而且，她也表示今后会继续朝着这个方向努力。对于一个非师范类教师来说，在学科专业知识与教育专业知识方面，她还有很多路要走，但愿她一路走好，成为一名优秀教师。 再次，教师要热爱学生，用力托起学生的明天。人们常说：“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”。这是一种生本教育观，它对教师热爱学生提出了很高的要求。教师就是这样，所做的是为了“两头”，上为国，下为民；既为国家的繁荣富强，又为个体的家庭幸福。其功可谓大矣！教师只有蹲下身子，以对待自己孩子般的情怀去爱别人的孩子，才算得上真正热爱学生。有了这种情感上的亲近，做起工作来才会有激情。为了学生成为一个品质良好的公民，教师会不惜费尽九牛二虎之力去改变一个学生的陋习，转化一下后进生；为了学生学好知识与技能，教师会努力提高自己的教学本领，会设法给学生化解学习上的困难。当孩子生活有困难或生病时，热爱学生的教师自然会伸出援助之手。毋庸置疑，具备以上“三爱”的教师，一定是深受学生喜爱的老师，也一定能让学生踩着自己的肩头爬得很高很高。王冬明老师讲到的学子报答学校、看望生病的恩师，这就是王老师热爱学生的所得到的幸福回报。 教师职业是一个特殊的职业