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阿长和山海经 学习目标 整体感知课文，准确把握阿长的人物形象。 领会文中带有感情色彩的词句，体会人物的思想感情。 学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物方法。 完成资料卡 鲁迅（1881—1936） 原名： 周树人 地位： 文学家、思想家、革命家 代表作： 小说集：《呐喊》《彷徨》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 检查预习 掳（ ）去 震悚（ ） 惶（ ）急 疮（ ）疤（ ） 诘（ ）问 惧惮（ ） 粗拙（ ） 骇（ ） lǔ sǒng huáng jié zhuó hài chuāng bā dàn 整体感知 听录音，思考下列问题，小组自由讨论 本文围绕长妈妈写了哪几件事？ 对于每一件事情，作者对于阿长的情感又是如何的？ 文章围绕阿长写了那么多的事，那么在你的眼里，阿长是怎样一个人呢？（从文中找句子，分析阿长的形象。可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说） 本文围绕长妈妈写了哪几件事？ ①常喜欢切切察察 ②限制我的行动 ③睡觉时挤得我无法翻身 ④懂得许多规矩和麻烦的礼节 ⑤讲长毛攻城时护城 ⑥谋害我的隐鼠 ⑦为我买《山海经》 对于每一件事情，作者对于阿长的情感又是如何的？ ①常喜欢切切察察 ②限制我的行动 ③睡觉时挤得我无法翻身 ④懂得许多规矩和麻烦的礼节 ⑤讲长毛攻城时护城 ⑥谋害我的隐鼠 ⑦为我买《山海经》 不佩服 讨厌 非常讨厌 不耐烦 空前敬意 诘问 产生新的敬意 事件 对阿长的情感变化 人物形象分析方法 找到一张草稿纸（语文也是要有草稿纸的^_^） 读一遍文章，用你的直觉来判断人物的大致形象，然后在草稿纸上面写上“XXX是一个_______人。”写的就是你对人物的直观看法。 带着这种直觉判断，再读一遍文章，然后在草稿纸的那句话上添加“因为____________”等能证实你直觉判断的文章内容。 如果文章中没有佐证你直觉分析的内容，就要考虑换一个判断。 阿长是怎样一个人 【步骤一】 阿长是一个_________的人。 （横线内容请自己填写） 【步骤二】 阿长是一个_________的人，因为_______________。 （横线内容请自己填写） 阿长的人物形象 长妈妈有无知可笑、愚昧落后的缺点——她饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理，但更有着纯朴、善良、仁慈的美德，爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子。 给我们的启示： 人物描写不要扁平化，要么都是优点，要么都是缺点。有血有肉，有优点有缺点的人物反而更具亲和力，使读者更能够接受。 重点研读 研读第18－28自然段。 本段的大意： 长妈妈为“我”买《山海经》的经过 事件的起因： “我” 一直渴慕着绘图的《山海经》。可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，”我”对《山海经》一直念念不忘。 事件的经过： 她告假回家以后的四五天，她将《山海经》给“我‘买来了。 事件的结果： “我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。 总结全文 从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘时的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长妈妈为”我”买回《山海经》后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。 作业 作业 课外阅读《朝花夕拾》，把你喜欢的文章讲给大家听。 我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？ * * * * * *