让作文语言亮起来.pptVIP

让作文语言亮起来 赵固中心校 —— 高有曙 教学目标 1、知识与能力：通过片断训练，让学生掌握一些语言技巧，提高作文语言的表现力和感染力。 2、过程和方法：通过演示实验，掌握一些写作技巧。 3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学生学习文学的热情，陶冶学生情操。 写作技巧点拨一： 学生想象训练 一切从零开始、成功的道路是不平坦的、人梯精神、永不止步…… 活动二运用以上方法进行片断练习 【话题】 公式：具体心理形象=步步追问+想象延伸 注意： （1）是什么原因惭愧？ （2）惭愧时是什么表情？ （3）惭愧时是什么心理 ？ 【范例】我惭愧 我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的，两只手没处放了，只是无意识地拧着衣角，两脚无力的支撑着身体。心里好像打破了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味儿都有。同学们信任我，选我当班干部，我却做出这等丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家里的父母还是学校里的老师？我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去。 活动三：拓展延伸 【作业】 请同学们以“她在妈妈的脸上亲了一下”为话题，写150字左右的片段。 幸福就是“月上柳梢头，人约黄昏后”的那种甜蜜，是“采菊东篱下，悠然见南山”的那种恬淡。幸福就是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的那种舒畅。幸福就是“吹面