讲座：教学论文的写作与发表.pptVIP

中小学英语教学论文写作与发表 章策文 2013/06/17 端正几种认识 中小学教师不会写论文：没有理论 中小学教师不能写论文：影响教学 中小学教师不需写论文：没有价值 中小学教师论文写不好：没有素养 有能力有信心写出好论文 学术/研究论文的特点 学术性 创造性 科学性 实用性 专业性 A、 学术性 　　 学术性或称为理论性。学术论文可以取材于某一具体产品，或某一抽象的理论，或某一具体实验，将其研究过程的资料或发现，经过加工、提炼与浓缩的程序，提升为理论性的叙述。故学术论文侧重理论的辨证，这些理论和技术成果，且都必须在实践中经过反复探索、研究而成，实践即是学术论文的源泉。而学术论文如果缺乏学术性，也就失去了它的基本特性。  B、创造性 　　创造性是衡量学术论文价值的根本标准。创造性大，论文价值高;反之，论文价值就低。这里所谓的创造性是指论文中阐述世人尚未谈过的新理论、新方法、新技术或创造性的模仿。一篇没有创见的文章，可能具有一定的社会经济价值，但它对科学技术发展不起作用，也无法提供科技领域新的内容。有些科技成果填补了国内空白，但国外已有，严格言之应无创造性。 　　学术论文是记录创造性成果的知识载体，是传递新生的科学信息。有些成果不宜作科学论文，但可以作科技报告发表。 外语教学论文的创造性体现在：文章的基本观点新颖、所介绍的教学方法