现代生物育种及转基因技术.pptxVIP

现代生物技术与作物育种 转基因育种的意义 根据育种目标，从供体生物中分离与提取目的基因，经DNA重组与遗传转化，或直接运载进入受体作物，经过筛选获得稳定表达的遗传转化体，进入田间试验与大田选择，形成转基因新品种或新中质资源。 转基因育种的程序 1、目的基因的获得 2、目的基因重组载体的构建 3、受体材料的选择 4、目的基因遗传转化的方法 5、转化体的筛选和鉴定 目的基因的获得 目的基因的获得利用作物转基因育种的第一步。获得基因的途径主要可以分为两大类：①、根据基因表达的产物——蛋白质进行基因克隆。②、从基因组DNA或mRNA序列克隆基因。 目的基因重组载体的构建 获得的目的基因需要链接到运载体工具——载体上。作为再载体需要的条件: ①具有复制原点，在宿主细胞中能自我复制，并能携带外源DNA片段一起进行复制。②具有多克隆位点，有多个限制性内切酶的酶切位点，且每种酶的切点只有一个。③至少具有一个具有选择标记的基因，如抗生素抗性基因。④能稳定保存；相对分子质量小，便于分离和纯化。 受体材料的选择 受体材料应具备：①、高效稳定的再生能力，能高效率地接受外援基因。②具有较高的遗传稳定性③具有稳定的外植体来源④对筛选剂敏感 常用的受体材料有：① 愈伤组织再生系统②直接分化再生系统③原生质体再生系统④胚状体再生系统⑤生殖细胞受体系统 目的基因遗传转化的方法 不同转化方法的转化率差异较大，同一转化方法用于不同的植物，其转化频率也有明显差异。 1、农杆菌介导的基因转化法 2、基因枪转化法 3、花粉管通道法 转化体的筛选和鉴定 外源目的基因对植物受体细胞的转化率是相当低的，也就是说，在大量的受体细胞群体中，通常只有极少数的细胞能够获得外源DNA，而其中目的基因已被整合到核基因并实现表达的转化细胞则更加稀少。为了有效的选择出这些真正的转化细胞，必须使用特异性的选择标记基因进行标记。 植物组织培养的意义 ①组织培养是研究植物生长和分化规律的重要手段 组织培养是在人工控制条件下培养外植体再生器官或植株的技术，可以在不受植株体其它部分干拢下研究被培养部分生长和分化的规律，并可以利用各种培养条件影响它们的发育进程。 ②组织培养是开展生物工程的基本技术 各种基因转移和基因重组技术是组织培养基础上建应的。③组织培养可快速繁殖植物种苗 目前组织培养在无性系的快速繁殖、无病毒种苗培育、新品种的选育、人工种子和种质保存、药用植物和次生物质的工业化生产等方面的应用已十分广泛。 植物组织培养的程序 （1）继代培养分化形成的芽、原球茎数量有限，采用适当的继代培养基经多次切割转接。当芽苗繁殖到一定数量后，再将一部分用于壮苗生根，另一部分保存或继续扩繁。进行脱毒苗培养的需提前进行病毒检测。（2）生根培养刚形成的芽苗往往比较弱小，多数无根，此时可降低细胞分裂素浓度或不加，提高生长素浓度，促进小苗生根，提高其健壮度。（3）炼苗移栽   选择生长健壮的生根苗进行室外炼苗，待苗适应外部环境后，再移栽到疏松透气的基质中，注意保温、保湿、遮荫，防止病虫危害。当组培苗完全成活并生长一定大小后，即可移向大田用于生产。如：茎尖→表面消毒→接种诱导培养基→茎尖生长→病毒检测鉴定→培养无根小植株→培养生根→完整小植株→炼苗20-25天→移栽成活。  植物组织培养的程序 吃转基因食品的利与弊？ 优点：可增加作物单位面积产量，降低生产成本；打破物种界限，培植新物种，生产有利于人类健康的食品。 缺点：有研究表明，转基因食品对哺乳动物的免疫功能有损害。试验用仓鼠食用了转基因食品后，到其第三代就绝种了 谈一谈转基因食品安全  　　近几年，随着转基因食品品种和数量的不断增加，大众直接、间接接触转基因食品的机会也相应递增。因此，转基因食品的关注度自然就更高，对其安全性的讨论也日益激烈，国内外专家学者也纷纷就此发表过自己的观点言论。然而，作为一种新兴生物技术，目前有关转基因食品的安全性，在世界上并没有形成定论，也没有形成统一的风险评估机制，消费者对转基因食品安全性的认识更是非常模糊。针对“转基因食品安全性”，食品伙伴网食品论坛组织网友，进行了一次专题讨论。 　　绝大多数网友对转基因食品持既不支持也不反对的中立态度。他们认为转基因食品的安全性尚未得到证实，因此不能简单的加以肯定或者否定。科研机构应加强转基因食品风险方面的研究，尽可能探索出转基因食品可能存在的安全问题，政府监管部门应针对转基因食品制定较完善的管理措施，如标识，范围等，企业应严格遵守相关规定，给各方知情权、选择权。 　　也有网友旗帜鲜明的支持或反对转基因食品。支持的网友认为，目前没有任何转基因食品对人类健康造成危害的报告，且通过转基因可改善动植物的性状，有助于解决粮食安全、食品贮藏保鲜等问题。中国是个人口大